1、第一篇：干部教育改革体会 （收藏，请便下次访问。）干部教育改革体会范文1能够根据干部的个性化差异，怎样把握组织需求、岗位需求和干部需要。把握组织需求就是要通过培训把干部培训成政治思想过硬、道德品质优良、执政能力强、能经得起执政考验的干部；岗位需要就是把干部打造成适应岗位工作的专才；干部需求就是要在激发干部学习热情的同时。提供能够满足干部学习需要的平台。 2为什么改。唯独干部教育培训中长期规划加了改革这两个字，值得从事干部教育工作的同志反思，干部教育工作之所以要改革，除由于其根底性作用、适应新形势的需要外，最重要的一点是干部学习内生动力缺乏、学用脱节、针对性实效性不强、党性教育比较薄弱等问题。一
2、个执政党要永葆青春、经得住改革开放和执政的考验，干部的思想教育有着无可替代的作用，面对世情、国情、党情的深刻变化，干部教育工作必须紧跟形势的开展变化对办学体制、培训和管理方式进行改革。 3改什么。1989年的一场政治风波、1992不战而胜的预言已经成为历史。除在军事、政治、经济等方面不断制造麻烦外，意识形态的和平演变更有变本力利之势（看看网上对一些事件报导后的跟帖大家自然会明白，网民的不满情绪已经值得我深思了谁能保证其中没有我干部参与）干部教育如果仅仅满足于每年培训了多少干部，而对培训质量和效果不加以跟踪和监督的话，培养造就一支政治上靠得住、工作上有本领、作风上过得硬、人民群众信得过的干部队伍
3、就只能是空中楼阁。 干部教育培训改革要“高起点规划、从基层抓起尤其要做好基层培训师的选拔和培训，国字头的培训机构要承担为基层培养培训师的任务，要通过不断选拔和培养，每个县至少要有30名以上有一定研究能力、有理论根底和一定实践经验的培训师。 要出台专门政策，提高基层培训师的政治和经济待遇，建立面向全社会的培训师选拔、培养、竞争和淘汰机制，让最优秀的人才为兼职或专职做培训师而感到荣耀，只有这样我干部教育培训工作才能有生机与活力。 第二篇：干部教育培训改革纲要（学习体会） 干部教育培训改革纲要（学习体会） 1、为什么改。国家一系列中长期开展规划均没有改革二字，唯独干部教育培训中长期规划加了改革这两个
4、字，值得从事干部教育工作的同志反思，干部教育工作之所以要改革，除由于其根底性作用、适应新形势的需要外，最重要的一点是干部学习内生动力缺乏、学用脱节、针对性实效性不强、党性教育比较薄弱等问题。一个执政党要永葆青春、经得住改革开放和执政的考验，干部的思想教育有着无可替代的作用，面对世情、国情、党情的深刻变化，我们的干部教育工作必须紧跟形势的开展变化对办学体制、培训和管理方式进行改革。 3、怎样把握组织需求、岗位需求和干部需要。把握组织需求就是要通过培训把干部培训成政治思想过硬、道德品质优良、执政能力强、能经得起执政考验的干部；岗位需要就是把干部打造成适应岗位工作的专才；干部需求就是要在激发干部学习
5、热情的同时，能够根据干部的个性化差异，提供能够满足干部学习需要的平台。 第三篇：干部教育改革刍议 干部教育改革刍议 郭绍扬 重视千部教育工作，培养和提高干部的素质，是我们党的干部工作的优良传统。它既是充分开掘现有干部潜力的重要手段，又是使干部的素质经常保持最正确状态，以适应社会主义四个现代化建设的需要。正因如此，党的十三届七中全会提出，加强教育事业，是今后十年和“八五时期经济建设的重点之一。干部教育是教育事 业的一个重要组成局部，搞好干部教育改革，是提高国民经济整体素质的根本大计。怎样进行改革呢。我认为： 一、改革干部教育的指导思想，从宏观上调整好干部教育的内部结构。随着经济体制改革的逐步深入
6、和四化建设的开展，使干部教育多层次、多对象、多学科、多规格、多途径的特点更加突出，这就要求干部教育应彻底改变过去单纯进行政治时事教育的作法。“八五规划，明确提出今后包括干部教育在内的成人教育，“应当继续以岗位培训为重点，这应当成为干部教育的指导思想。干部教育工作应在智能教育、技术教育和思想政治教育三位并举的方针指导下，从干部的工作实际出发来确定教育内容，从根本上改变过去那种“牛不喝水强按头的被动局面，把开展干部教育事业与振兴经济紧密联系起来，使干部教育工作更好地为四化建设效劳。 二、改革干部教育的管理体制，建立权威性的领导机构。目前，干部教育中的管理工作是由组织部门的干训科、处来负责的。本来，
7、干部教育的管理体系，是国家对千部教育事业进行管理的专门机构，按现代系统论的要求，在管理上应设置一体化的网络系统，使其成为干部教育的领导体系，同时又是干部教育信息联络的沟通渠道。但是，党委组织部门的管理工作，仅限于作出培训方案，缺乏上述主要职能，其中最大的弊病是各级党校、干校、讲师团等从事干部教育的实施单位，却不属组织部领导。这种没有形成上下垂直的领导体制，使教学单位在人员编制、教育经费、教学基地等等问题上不能落实。干部教育由于缺乏这些根本办学条件，只能“望学兴叹，这是极不利于干部教育师资队伍和管理队伍的建设，不利于干部教育资料和教学手段的建立。为了改变这一现状，很有必要改变时下干部教育的管理体
8、制。建议在各级教委下设干部教育体育局或成人教育体育局，便县以上的党组织有独立的干部教育管理机构.统筹规划、统一实施干部教育方案，以利于人员编制、教育经费等问题的落实，为多出人才.出好人才创造必要的条件。 三、改革传统的教学方法，建立多元性教学体系。干部教育有它自身的特点，如：教学对象大多具有明确的学习动机，有一定的实践经验，分散在不同岗位，知识信息来源广泛，等等。这些特点、为在广阔的范围内培养学生的自学、思维、应用、创造的能力提供了有利条件.为了适应现代科学技术的日新月异的开展.教学的重点必须从知识的传授转向能力的培养，改变传统的教学方法，走出教室，面向社会，充分发挥学员自学的主动性和积极性，
9、真正表达以“自学为主的方针。总之，要增辟知识来源的渠道，建立教学和社会实践相结合的多元性教学体系，使学员在更大范围内开拓知识面，以打下广博的文化根底知识和知识自我更新能力的根底，并着重在分析能力与实践能力的综合培训上下功夫，把知识转化为实琢工作的能力，从而到达培养和提高干部的目地. 四、改革落后的教学手段，提高干部培训效果。干部教育长期采用传统的手工方法.这与近代科学技术开展的要求很不适应，培训效果差。为了适应大规模培训干部的需要.加速干部教育事业的开展，要尽量运用播送、电视录音、刊授、函授等覆盖面大、适应性强可屡次重复的电化教学手段。这既可以突破传统课堂面授的时空限制，促进成人理解，强化记忆
10、，还可以解决基层办学缺乏高质量教师的困难，取得投资少，收益大的效果。 五、改革干部教育的师资结构，加强教师队伍建设。干部教育的改革。必须对干部教育 工作者提出更高的要求。长期以来，改变教育仅限于政治理论的教育，教学工作大多也是由宣传部、党校的理论教员承担，而这些教员一般都教育规律是不太熟悉的，因此，有一定的局限性。为了搞好干部教育，必须建立一支精干的师资队伍，改变干部教育的师资结构。可背靠厂矿、企事业、科研部门和大专院校，从中选聘热爱干部教育事业、有一定专长、熟悉干部教育特点和规律，具有干部教育工作者的根本功，又有时间和精力保证从事干部教育工作的工程技术人员、科研人员和高等院校教师，择优聘为兼
11、职教师。好处有三：其一，可充实师资队伍，促进师资结构的完善；其二，可弥补理论教员学科知识的缺陷和薄弱环节，其三，还能密切干部教育部门与生产、科研单位的联系，促进教育内容的更新，节省大量人力和财力。 六、改革办学形式，加快干部教育步伐。干部教育是一项综合性很强的工作、要求党委、政府各部门的高度重视和紧密配合。目前，参加学习的学员主要是靠大专院校代训，各级党校、干校培训，或者是举办短期脱产培训班，由宣传部、讲师团等单位为办学单位。不管那种 形式，就目前来讲，都有许多困难和矛盾，无法完成干部培训任务。要加快干部教育步伐，就要大力开展社会性的开放式办学，着重在职岗位，采取投资少，见效快的函授、刊授等办
12、学形式，使脱产培训和在职培训相结合，形成一个多层次的干教网络，充分发挥各部门的办学积极性，以扩大干部教育培训的容量，加快干部教育工作的步伐。 七、改革考试制度，以适应 开放式办学。考试仅仅是测定学员掌握教材的一种手段，特别是闭卷考试，有一定的偶然性和片面性。我认为干部教育中的考试，应突出干部的生理、心理方面阳戊人朴点，试题要侧重对实际问题的分析、综合、处理上面，试题应当复盖面广而又分布合理，尽量少出死记硬背的名词术语和填空题，力求解题简练，甚至可以采用开卷考试的方法来检查学员掌握知识的情况。目前考试大都采用考中小学生那样的方法，使不少人产生畏惧心理，不利于发挥参考者的最正确竞技水平，不利于调动
13、干部学习的积极性。 总之，千部教育改革是一项艰巨复杂的社会系统工程，牵涉面广，必须采取有领导有秩序的审慎的方针，从社会主义初级阶段的实际出发，逐步展开。只要我们加强调查研究，认识干部教育的规律，加强宏观管理，勇于探索，就能积极稳妥地把干部教改革搞好，使干部教育工作更好地适应我国经济、政治体制改革和对外开放形势的需要，更好地为开展社会主义商品经济效劳。 第四篇：干部教育改革刍议 干部教育改革刍议 郭绍扬 重视千部教育工作，培养和提高干部的素质，是我们党的干部工作的优良传统。它既是充分开掘现有干部潜力的重要手段，又是使干部的素质经常保持最正确状态，以适应社会主义四个现代化建设的需要。正因如此，党的
14、十三届七中全会提出，加强教育事业，是今后十年和“八五时期经济建设的重点之一。干部教育是教育事业的一个重要组成局部，搞好干部教育改革，是提高国民经济整体素质的根本大计。 怎样进行改革呢。我认为。 一、改革干部教育的指导思想，从宏观上调整好干部教育的内部结构。随着经济体制改革的逐步深入和四化建设的开展，使干部教育多层次、多对象、多学科、多规格、多途径的特点更加突出，这就要求干部教育应彻底改变过去单纯进行政治时事教育的作法。“八五规划，明确提出今后包括干部教育在内的成人教育，“应当继续以岗位培训为重点，这应当成为干部教育的指导思想。干部教育工作应在智能教育、技术教育和思想政治教育三位并举的方针指导下
15、，从干部的工作实际出发来确定教育内容，从根本上改变过去那种“牛不喝水强按头的被动局面，把开展干部教育事业与振兴经济紧密联系起来，使干部教育工作更好地为四化建设效劳。 二、改革干部教育的管理体制，建立权威性的领导机构。目前，干部教育中的管理工作是由组织部门的干训科、处来负责的。本来，干部教育的管理体系，是国家对千部教育事业进行管理的专门机构，按现代系统论的要求，在管理上应设置一体化的网络系统，使其成为干部教育的领导体系，同时又是干部教育信息联络的沟通渠道。但是，党委组织部门的管理工作，仅限于作出培训方案，缺乏上述主要职能，其中最大的弊病是各级党校、干校、讲师团等从事干部教育的实施单位，却不属组织部领导。这种没有形成上下垂直的领导体制，使教学单位在人员编制、教育经费、教学基地等等问题上不能落实。干部教育由于缺乏这些根本办学条件，只能“望学兴叹，这是极不利于干部教育师资队伍和管理队伍的建设，不利于干部教育资料和教学手段的建立。为了改变这一现状，很有必要改变时下干部教育的管理体制。建议在各级教委下设干部教育体育局或成人教育体育局，便县以上的党组织有独立的干部教育管理机构.统筹规划、统一实施干部教育方案，以利于人员编制、教育经费等问题的落实，为多出人才.出好人才创造必要的条件。 三、改革传统的教学方法，建立多元性教学体系。干部教育有它自身的特点，如：教学对象大多具有明确的学
