1、XX两学一做主题教育报告格式参阅 两学一做主题教育调研报告 两学一做主题教育调研报告 （一） 结合目前开展的板块整合工作，xx集团经过认真调研，现将两学一做学习教育调研的有关情况汇报如下： 一、当前，各行业各领域党员队伍建设的现状，存在的突出问题，具体表现是什么。 1、基层党组织建设不健全，阵地建设相对滞后; 2、组织生活和政治理论学习不系统，是党建工作教育形式单一，党员处于被动接受状态，学习效果不明显; 3、局部党支部负责人履职不到位，尤其是下设支部的战斗堡垒作用发挥不够，公司党委包办过多，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化，不同程度存在重经营、轻党建
2、的主观意识方面的偏差; 4、在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促开展的门路不多，解放思想的程度还需进一步加大; 5、党建工作人员配备缺乏，目前全部为兼职从事党建工作; 6、开展的各项党建根底工作不扎实。 二、存在上述问题的主要原因是什么。应该采取哪些措施解决。 1、由于集团新组建成立，由于主观和客观的原因，再加上正在进行，人员和人员调配工作还不到位; 2、局部党组织负责人“主业意识不强，少数基层党组织的领导干部尤其是“一把手没有把党建作为“主业，错误地认为党建是务虚的，生产经营抓好了才能出政绩，导致抓党建的积极性不高，责任不明确、措施不到位、局面打不开; 3、基层党组织开展学习时没有把学习同本
3、组织实际和个人思想改造紧密相结合，特别是个别党组织对组织生活制度抓的不实，流于形式; 4、在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏“三观的教育引导，加上平时缺乏对科学文化、根本技能、法制理念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和能力水平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。 三、如何区分不同层次、不同行业领域实际，对党员参加学习教育提出不同的目标要求，推进措施。 1、对普通党员、中层党员干部和公司领导干部都要有不同的学习要求和学习内容。 2、建立学习笔记制度; 3、进一步推进评议制度。 四、各行业各领域党员参加学习教育，应分别突出哪些内容，采
4、取什么形式，设计哪些载体和抓手，才能真正保证实效。 1、进一步建立健全基层党组织建设，在选任基层党组织负责人时应严格把关; 2、进一步加大党建人员培养力度，高度重视国有企业党建工作; 3、认真制定学习教育考核方法和实施方案; 4、进一步推进党建学习教育与微信、微博和各类即时通讯群交叉照应，便于支部与支部、党委和支部间的沟通交流; 5、可继续推进送学上门、远程教育、配发学习资料等方式。 五、党员领导干部如何以普通党员身份参加学习教育。有何具体措施。 1、严格落实党员领导干部双重组织生活会制度; 2、公司党委成员深入基层调研，增加对基层党组织建设的调研内容，一方面提高认识，另一方面形成长效机制，机
5、关和工程相互推动和促进党建工作。 六、如何落实学习教育的责任，对各级党委特别是书记抓学习教育的成效如何考核评价。 1、不定期组织各基层党组织党员干部进行学习教育测试; 2、将党建学习教育纳入生产经营业绩考核工作中; 3、建立各基层党组织负责人考评机制，严格落实不合格退出机制。 七、其他意见和建议 建议集团公司多组织党建方面的培训。 两学一做主题教育调研报告 （二） 在全体党员中深入开展“两学一做学习教育，是落实全面从严治党的重要抓手，是三严三实专题教育的深化延展，是营造良好政治生态的必要举措。自3月份以来，县委组织部按照市委组织部要求，围绕“两学一做学习教育认真谋划、扎实调研，采取网上征求意见
6、和召开专题座谈会等形式收集意见建议，并对重点内容进行了归纳整理，现将调研的主要内容报告如下： 一、全县党员在“两学一做方面存在的突出问题及表现 在调研过程中，调研组深入到乡镇XX县区直单位广泛征求意见，并与局部县级领导进行了个别交流，深入查摆、逐条梳理、深刻剖析县处级以上领导干部在“两学一做方面存在的具有共性的突出问题，征求到意见建议共20230多条，其中与“两学一做密切相关的意见建议2023条。陈列如下： 1、政治思想有偏差。对政治理论学习的重要性认识缺乏，理论武装抓得不紧，对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏警惕性，对社会上存在的一些消极的思想言论和不满的情绪，没有去坚
7、决地抵抗、纠正与疏导。局部党员，包括一些干部党员意识、政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识不强，还存在精神缺钙问题，未能主动把自身置于“四个全面的大局中，向中央看齐、向省委看齐。 2、纪律意识还需增强。 3、宗旨意识不高。效劳群众上存在与民争利。 4、担当意识不高。不作为现象等仍存在。 5、执行力不高。 6、法制意识不强。 7、干部有不切实际、急于求成。考虑县域开展现状不周全，在开展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶，结果往往事与愿违、不堪重负。如在城镇建设上，多个片区工程同时铺开，没有循序渐进，征地拆迁带来的压力较大，反而影响了县城整体开展进程 8、有制度无落实。制度文件较多，执行督导
8、不力，形式大于内容，没有较好地维护制度的权威性。如存在XX县区规划执行不严、控违拆违压力较大的问题。 9、外表工作做得多。主要是常委班子成员下基层、搞督导没有深进去、沉下去，实效不明显。存在走村不入户、调研走马观花、真抓实督不够、解决实际问题不多等问题。如有时候下乡了就是听汇报、搞座谈，自己问得少，亲自看得少。 2023、干部科学决策上有欠缺。突出表现在决策缺少必要程序，缺乏充分论证，凭经验判断、主观臆断来解决问题，脱离了县情实际。如为了加快工业、城镇开展进程，引进了龙行天下、汇德电子、三特机械等工程，但财政投入也比较大，投资回报率水平不高。有的时候某些重大决策没有广泛听取各方意见，参与决策的
9、面不广、透明度不高，造成了一些后遗症。如步行街建设遗留问题至今没有彻底解决。 11、脱离基层群众。有一种“官本位的思想、当官做老爷的衙门作风，关心群众疾苦不够。对群众反映的问题，被动解决多、主动化解少，要求部门解决多、直面群众解决少。如对信访积案缺乏主动化解的意识，导致有些信访案件越积越深，化解难度越来越大。 12、重视基层意见不够。常委班子下基层调查研究不够深入，听取县直部门和乡镇意见少，习惯发号施令，主观思想较严重，缺乏对工作深层次的思考，以致某些工作基层单位难以落实。如乡镇反映考核压力比较大，重惩罚轻奖励，对这些意见没能充分考虑，挫伤了工作积极性。 13、真抓实干不够。主要是求稳怕乱、瞻
10、前顾后、遇到困难绕道走。在处理历史遗留问题、难度较大问题上，存在“推、拖、绕的现象。在县域开展的问题上，有时有机遇抓不住，有条件用不好，致使许多开展机遇擦肩而过。如去年申报全省特色县域经济重点县，由于对形势的判断不够充分，以一个名次的差距失之交臂。 二、开展“两学一做专题教育面临的困难和问题 集中性三严三实专题教育活动刚结束，接着开展“两学一做学习教育，在党员和干部的思想上和工作推进的过程中都有一定的障碍，思想障碍尤其突出。具体来讲，表现在以下三个方面： 1、有思想偏差。客观的讲，三严三实专题教育自党中央召开总结大会后，从中央到地方各级对活动的宣传力度开始下降，社会舆论关注的焦点也开始进行转移
11、，局部处级领导认为今后的作风建设应该没有过去严，思想有些抛锚，过去存在的“四风苗头又开始在脑海里蠢蠢欲动。另外，局部基层党员对政治学习也不够重视。现在开展“两学一做学习教育活动，局部领导干部和党员在心理上会存在抵触和厌倦情绪。 2、有应付心态。局部党员认为在开展教育实践活动和三严三实教育的过程中，已经接受了最严格的的党性洗礼，问题已经找完了，原因已经深挖了，整改措施已经到位了，再开展“两学一做学习教育意义不是很大;有的党员认为开展“两学一做主题教育只是“故伎重演，在“严度和“广度上不及群教活动，只要随便应付就可以了。 3、有工作难度。自中央召开三严三实专题教育总结大会后，虽然作风建设的总体势头
12、没有减弱，但宣传力度有所下降、工作队伍有所精简、工作容量有所缩小，加上个别党员和干部自身有抵触情绪，导致开展“两学一做学习教育的工作气氛不够浓厚，难以取得较为明显的工作成效。 三、“两学一做学习教育如何推进 在调研过程中，调研对象普遍认为各级党组织在开展“两学一做专题教育过程中，既要与群教活动紧密结合，又要区别于群教活动;既要优化内容，又能抓住重点;既要抓紧时间，又能保证效果。具体来讲，要着重抓好以下三个方面： 1、优化工作方案。如何按照中央要求开展好此项活动，确保方向不偏、内容不空、工作不虚，在活动推进过程中关键是要做到“五个坚持：即坚持总体把握，严格活动要求;坚持领导带头，发挥典范作用;坚
13、持群众参与，实现与民互动;坚持问题导向，务必真抓实改;坚持因地制宜，力求创新出特。 2、实现党员全覆盖。根据全国组织部长会议精神，已明确开展“两学一做主题教育的对象是全体党员。建议党员干部、普通党员、农村党员都要参与，同时非领导职务干部、非中国共产党党员干部都要参加学习教育。 3、抓好内容建设。建议重点抓好三方面内容的学习。一是学党章党规党纪。二是学系列讲话。要深入学习中国特色社会主义理论体系，重点学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持把习近平总书记系列重要讲话精神作为一项重大、长期的政治任务，三是学经典。要对毛泽东选集、邓小平文选、江泽民文选等一批政治理论学经典著作要进行深入钻研。四是学典型。着重树立一批践行“两学一做的先进典型，加强宣传，并号召党员多向身边的先锋模范学习。三是实践学。结合学习活动整改落实、建章立制环节工作任务，要将“三严三实和争做合格党员的要求贯彻到落实个人整改任务的全过程。 第9页 共9页
