1、学校语言文字标准化工作方案学校语言文字标准化工作方案 篇一 一、语言文字标准化的意义 标准我校学生语言文字应用是遵法守法的体现，是贯彻语文课程标准精神的要求，是积淀学校文化底蕴的需要。说普通话、用标准字，重视文明言谈，树立良好的现代小学生的形象。 二、语言文字标准化的目标及内容 1说普通话。要求语音标准和词汇、语法标准。小学生言语标准、得体、文明。 2写标准字。及时改正错别字。 三、学生语言文字标准化意识和能力培养措施 1从管理制度上标准 1组织保障。学校成立语言文字工作领导小组，校长任组长,副校长具体分管，教导处具体负责各项工作的落实，语文组全体老师共同参与，组织开展小学生语言文字标准化活动
2、。 2制度保障。学校制定各项规章制度，增强师生的语言文字标准意识，为提高小学生语言文字标准化水平提供制度保障。 2从教师引导上标准 组织教师学习国家通用语言文字法，完成语文标准化知识答卷。组织教师自学现代汉语常用字表，语文教师还增加学习标点符号用法、汉语拼音正字法根本规那么。提高师生语言文字知识水平，增强教师正确运用语言文字的法律意识。 3从课堂教学上标准 1强调“读准确、写正确。学生学习标准的语言，是从学习课本语言开始的。教师要以课文为范例，在字词教学中，教师作为引导者，应当标准地板书好每一字，做出正确的示范引导。教师在带田字格的小黑板上标准指导书写，向学生示范书写每个字的全过程，逐步引导学
3、生读标准音、写标准字。 2纠正方言，标准词汇。本地方言直接影响学生的标准口头语言的开展，在日常教学及与学生交谈中，时时处处要注意学生口头语言的表达，及时纠正不标准的方言口语，提高其用词的准确性，并提醒他们表达完整的意思。 3加强朗读背诵，积累丰富、标准的语言文字。语言标准、词汇丰富的名篇佳作，学生熟读成诵，书本语言自会变成自己的语言，成为学生自己的储藏和财富。 4从语文综合性学习上标准 1寻找身边错别字。净化语言文字环境是我们每个师生应尽的责任和义务，电视中、街道上、书籍里以及学生 的作业本上错别字铺天盖地，组织学生对我们身边的标准化用字、用语情况进行了调查、研究提高了写标准字的意识。 2开展
4、丰富多彩的语文综合实践活动。每学期，开展讲故事比赛、诗歌朗诵、演讲比赛、演课本剧、写字比赛、手抄报比赛和纠正错别字竞赛等，以班级为单位每天进行课前好书推荐、背诵古诗词等等。 5从学校文化建设上标准 1“双推宣传。学校加强校内外的“双推宣传工作，每周开展宣传活动。利用学校宣传栏、黑板报传播语言文字标准化知识。 2营造气氛。教学楼楼层设置“说普通话，写标准字等永久性标语牌。 3学校宣传栏、黑板报、标志牌等杜绝出现，及时纠正，将不良影响降低到最低程度。 6从教育教学评价引导上标准 1开展一年级学生汉语拼音过关测试 标准普通话语音。每年对一年级新生开展两个多月的汉语拼音教学，随后分笔试和口试两局部进行过关测试。一年级老师认真分析测试情况，分析错误原因，提出改良措施。 2开展语文能力分项测试，将口头表达、朗读背诵、写字等项目纳入学生学业评价体系，并将每项成绩分别记入学生的学年考核中。
