1、Unit 1 Have you ever been to an amusement park 一. Teaching content.Unit 1Section A (1aGrammar Focus)二. Teaching aims. 1.知识目标（1） 掌握如何谈论过去的经历：现在完成时。（2） 掌握如何谈论曾经去过的地方：Have you ever been to Yes, I have been to . No, I havent. space museum, water park, amusement park （3） 与本节课话题有关的其它词汇（参考课本词汇表）2.能力目标能够询问和
2、答复过去的经历，能够介绍和了解别人曾经去过的地方。3.情感态度与价值观培养人际交往三. Teaching main points. 谈论过去的经历，现在完成时。四. Teaching difficult points. 现在完成时五. Teaching aids. ，课件六. Teaching methods.启发式，合作学习七. Teaching steps.Step 1. Warming-up:直观感知，说绕口令导入教师说绕口令： While we were walking, we were watching window washers wash Washingtons windows
3、with warm washing water.让学生找出绕口令的地名，导入课题。Step2. Presentation 设计的创意及作用Sample 1.Where it is 教师出示课件，展示一系列场所 从词汇入手导入新课，用图的图片，让大家说出场所的名称 片使展示更形象化。及对这些场所的看法。使用以下两句谈论看法： (1)I think its boring. (2) I dont think its exciting . 完成书上1a。Sample 2. Leading-in 我们看了这么多好玩的地方，你 用教师的亲身经历和图片们去过其中的某些地方吗？我去 引起学生对本课的兴趣，明过
4、其中的一个地方，现在看我去 确本课的主要学习内容。游乐园旅游的照片，向大家介绍自己曾经去过的地方。I have been to the amusement park. I have never been to Shanghai. Have you ever been to an amusement.park 交代本节课的主要句型,由此导入新课，然后出示图片让学生利用以下 活动为小组活动，通过句型做对话练习： 活动学生可以了解同伴A: Have you ever been to 和你和伙伴曾经去过的B: Yes, I have. / No, I havent. 地方，学会Have you eve
5、r将同学分成几个小组，了解同伴曾 been to Yes, I have ./ 经去过的地方，每组选一名同学汇 No, I havent. 报去过哪些地方，听录音，完成书上1b的内容。 Step 3. Listening 情境：同学们想出去玩，可不知道去 通过完成教材中的听力哪里好，听听他们在说什么，在听之 内容，帮助学生进行听前先看课本P69的地图，看完地图后， 力训练，提高学生听英第一次播放录音，圈出听到的场所， 语的能力。核对2a答案。再听一遍录音，判断正误，核对2b答案。教师讲解听力中出现的语言点。 Step 4. Make a survey 将同学分成几个小组，每个小组 通过此活动帮
6、助学生学会发一张表格。看P69的地图，互相询 表达自己曾经去过的地方，问各自曾经去过那些地方，以后想去 练习主要句型：I have been什么地方并打算怎么去？使用课件中 to Where have you 的句型进行询问，然后找同学介绍自 been 己和伙伴去过的地方，以及一些精彩动听的故事。统计班里同学们曾经去过的地方，填写下面表格。 NamePlacesInteresting thingsStep 6. Grammar focus参考课件。Step 7. Exercises 参考课件。 稳固本节课所学的重点难点。Step 8. Summary总结本课重点内容，见板书设计。板书设计Unit 1Have you ever been to an amusement park 现在完成时:助动词have(has) +动词过去分词 Have you ever been to an aquariumYes, I have./ No, I havent.I ve never been to a water park.Me, neither.
