1、上学路上防车祸教案上学路上防车祸教学活动背景分析(学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等)：学习本单元，了解在日常生活中，必须以“生命最重要，平安第一“为行为准那么。无论是走路、乘车或是旅游、游玩，都要牢记“平安最重要“，学会珍爱生命。平安无小事，我们要从点点滴滴做起，从我做起。对于刚步入小学的学龄儿童而言，游戏对幼儿的心理开展具有不可替代的重要作用。以目前的现状来看，一年级学生的年龄正好是六、七岁，他们的主要任务是学习掌握根本知识技能和生活与社会适应之行为标准问题，科学地带着学生在游戏中体验，运用这些规那么帮助小学生形成自我保护意识，掌握一定的自我保护方法，让学生学
2、有所获。教学活动目标：1、通过班级调查，了解每个同学上学路上都可能出现不适宜的行为，结合课堂学习和上学路上发生的相关情境，说出不适宜的行为表现。2、模拟适宜的行为表现(自己和他人)，帮助小学生形成自我保护意识，掌握一定的自我保护方法。3、分享教师对不适宜行为表现(自己和他人)的积极期待。描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：本活动最适合的教学对象年龄：一年级六、七岁幼儿 ;参加者数量：4支小队，每队7人，共28人。教学活动材料清单(如纸张、图画材料、卡片等)：1、多媒体PPT。2、学生举牌(情境园、上学路上、智慧屋、训练场、锦囊小卷)。3、双面纸板(一面贴红灯，一面贴绿灯)。4、承诺书
3、(“遵守交通法规，拒绝违法行为“)。5、“平安小明星“奖状2张及交通平安知识卡片8张。教学活动步骤(包括教学活动本卷须知)：小朋友们，你们知道吗每年有近两万小学生因交通事故伤亡。交通事故已经成为小学生意外伤亡的 “第一杀手“。接下来我们一起做个小调查，调查的名字叫做“红灯报警器“。请四年级的同学为我们表演，请一年级的小朋友注意观看，哪些同学在上学路上没有平安文明出行，请亮起红灯报警。数数你的红灯报警了几次请看：一、情境园：四年级学生举牌(上学路上)进场。1、小飞(戴着眼镜)边走边看故事书，小明边走边玩游戏(配音响效果)，几辆小轿车从前方急冲过来&
4、hellip;…(急刹车声)2、小红低头背包走路，小燕低头打伞走路，她俩相向而行互撞。3、多人结伴(5人)行，横穿马路。4、滑旱冰、骑车搭肩嘻哈穿行于闹市。面对刚刚的情境，我发现一年级的小朋友屡次亮出了红灯报警器，该怎么办呢请小朋友们来讨论一下。(学生讨论后答复)(活动目的：通过班级调查，观察情境园里发生的情境，让学生初步感受上学路上哪些行为表现是不适宜的，由此引发学生联想到生活中与伙伴之间有过的类似经历，应亮起红灯报警，给予批评，引起注意，到达观察学习的效果。)小朋友们说得可真好，要继续前行，必须是绿灯亮。我们怎么把红灯变成绿灯呢根据刚刚大家讨论的结果，再请看：二、智慧屋：四年
5、级学生举牌(智慧屋)进场。情境再现：1、走路不要看书或玩游戏(一学生进入摆手示意不适宜行为须纠正)。2、抬头看路靠边行(二学生进入，其中一人拉小红提醒避险靠边行，另一人提醒小燕打伞前行时不要挡住视线，以免发生危险)。3、几个人一起走，队伍应竖排，排好队过马路走斑马线。(一学生进入提醒帮助他们正确过马路的方法)4、不在路上追逐打闹、滑旱冰、骑车(一学生进入干预不良行为要改正)。(活动目的：通过观察智慧屋里的情境，帮助学生理解、感受上学路上哪些行为表现是适宜的，值得表扬。在分享的根底上，形成自己的有效应对方式。)三、训练场：刚刚我们分享了很多好的方法来帮助自己把亮起的红灯变成绿灯，老师要表扬你们，
6、你们都很会观察，很会想方法。你们的表现老师很满意，现在决定奖励你们玩游戏，开心吗四年级学生举牌(训练场)进场。1、下面分成4支队伍参加游戏比赛，每队7人。可以给队伍取有特色的名字。2、先由4支队伍各派一名同学参加“石头、剪子、布“比赛，胜者决定先行权，接着队员按“石头、剪子、布“比赛，胜者向前走1步，答复交通平安知识，全体队员都可答复，答对了可以多走3步，答错了原地不动。哪队先到终点哪队获胜。3、请各队分享感受，向获胜队颁发“平安小明星“奖状。(活动目的：营造轻松愉悦的气氛，让学生通过游戏掌握交通平安知识，自觉抵抗交通违法行为，平安文明出行才能赢得游戏的胜利
7、，感受游戏的乐趣，帮助学生不断强化和稳固适宜的行为。)四、锦囊小卷：下面有请四年级的平安小明星带给我们锦囊小卷。四年级学生举牌(锦囊小卷)进场。我是平安小明星1、上学放学平安行，我是平安小明星。2、马路马路长又长，车辆来来又往往。3、走路要走人行道，穿越马路走横道。4、路上打闹要闯祸，翻越护栏真危险。5、汽车行驶马路上，走路一定要避让。6、交通规那么记心上，生活定会更美好。齐声：更美好!师携“遵守交通法规，拒绝违法行为“承诺书上场。下面请举起我们的右手，齐声宣誓：珍爱生命，关注交通平安，从点点滴滴做起，从我做起，让平安出行、文明出行成为我们的行为准那么!(活动目的：通过举行宣誓仪式
8、，宣读承诺书，给予正强化，树立正确的行为目标，有助于今后适宜行为的培养。)附： 交通平安知识1、过马路要走人行道。2、上下楼梯靠右行。3、走路不要玩游戏或看书。4、几个人一起走，队伍应竖排。5、在马路上要靠边走。6、路口切莫闯红灯。7、全国交通平安日是哪一天(12月2日)8、遇到意外会打报警 110和急救 120求助。教学小结(教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升)：据北京晨报报道，一项研究显示，车祸、溺水等意外伤害已取代传染病和营养不良，成为我国14岁以下儿童死亡的首要原因。从事这项研究的北京市儿科研究所丁宗一教授说，随着人民生活水平的不断提高，传染病和营养不良正逐步得到控制，而
9、意外伤害却越来越明显地成为危及儿童生命平安、生活质量和身体健康的重要因素。儿童面临的意外伤害的因素包括车祸、溺水、窒息、中毒、烧(烫)伤、跌落、动物咬伤、自杀、他杀等。婴儿多因窒息发生意外死亡，1至4岁儿童的意外死因主要为溺水，而车祸是造成5至14岁儿童意外死亡的首位原因。致力于儿童意外伤害研究近十年的丁教授指出，家长的疏忽大意、缺乏平安、急救系统不健全、居室布局或物品放置不合理等，都可能导致儿童受伤或死亡，对父母和家庭的打击相当重。因此应加强公众的防范意识，特别是要帮助小学生形成自我保护意识，掌握一定的自我保护方法对增强其生活适应能力具有重要意义。对于刚步入小学的学龄儿童而言，游戏对幼儿的心
10、理开展具有不可替代的重要作用。以目前的现状来看，学生的年龄正好是六、七岁，他们的主要任务是学习掌握根本知识技能和生活与社会适应之行为标准问题，科学地带着学生在游戏中体验，营造轻松愉悦的气氛，让学生通过游戏掌握交通平安知识，自觉抵抗交通违法行为，平安文明出行才能赢得游戏的胜利，感受游戏的乐趣，帮助学生不断强化和稳固适宜的行为，在课堂上运用这些规那么帮助小学生形成自我保护意识，掌握一定的自我保护方法，让学生学有所获。最后，通过举行宣誓仪式，宣读承诺书，给予正强化，树立正确的行为目标，有助于今后适宜行为的培养，到达较好的学习效果。教学反思与建议(如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题)：因考虑一年级
11、小朋友年龄较小，理解力受限，活动起来不易掌控，也不易胜任，课堂上的情境表演难度系数大，而情景剧又是本节课中最关键的局部，让观者很清楚明白上学路上经常发生而又容易忽略的生活事件，所以特请的学生参与其中的情境创设表演，这样能帮助一年级的小朋友在较短的时间内了解剧情，近距离观察到在我们的身边，在我们每天的日常生活中可能遇到的危险情况，提出了相应的处理方法，并通过体验分享、模拟训练等活动形式，使学生在产生体验的同时，能比较熟练地运用相关方法处理突发事件。游戏环节最好能让全体学生参与体验，根据人数相应分成数量相等的几支队伍，如本节课设定的4支队伍，每队7人，共28人，男女比例最好相对平衡，活动时要守秩序，并强调活动平安和游戏规那么，保护好自己和他人。
