1、第 9章 角的回忆与总结 教案班级 姓名 小组 一、教学目标1、角的表示方法及分类 2、角的大小比较及度量3、对顶角的概念及性质 4、垂线的画法及性质5、经历科学探究的交流与合作过程，培养学生的交流与合作意识和能力二、使用方法：自主互助合作探究，小组合作讨论解惑检测反响归纳总结三、探究过程（10分钟）请回忆总结本章内容，然后与同学交流以下各题：（1）角是一种简单的几何图形，说一说你是怎样理解交的概念的。（2）表示一个角有那些方法？（3）比较两个角的大小有那些方法？（4）角的大小用什么方法度量？角度制的单位和进位制是什么？（5）什么是余角、补角、对顶角？（6）垂线的画法及性质是什么？四、应用知识
2、训练（20分钟）1、取一张长方形的纸片，如果只允许折一下那么（1）你能得到一对互余的角吗？（2）你能得到两对互余的角吗？（3）你能得到两对互补的角吗？2、如图，ABC=ACB，那么图中有那些相等的角？ （第2题图）3、AOB=70，用一副三角尺在AOB内画一条射线OC，使AOC=554、如图AOB=AOC，BOC=80求AOB的度数。（第4题图）5如图点A、O、B在一条直线上, AOC=BOC，假设1=2,那么图中互余的角共有( )ADCBO1E2图1A、5对B、4对C、3对D、2对五、当堂检测（15分钟）一、单项选择题1. 以下说法正确的选项是 （ ）A.任意两个锐角的和是钝角 2. 一个角
3、比它的余角小15,这个角是 （ ）A 37.5 B 75 C 60 D 653. 一个角的补角是它的余角的3倍,那么这个角是 （ ）A 45 B 22.5 C 120 D 904. 一个角的补角与这个角的余角的差是 （ ） 5. 如果两个角互补，那么 （ ） A这两个角都是锐角 B这两个角都是钝角C一个是锐角，一个是钝角 D以上结论都不对6. 如果两个角互余,并且一个角是另一个角的2倍,那么这两个角分别是（ ）A.45、90 B.60、120 C.30、60 D.35、707. 一个角等于它的补角的5倍,那么这个角的补角的余角是（ ）A. 75 B. 60 C.45 D.30二、解答题1、与互余，且3518，求的度数。2、如图,AB、CD相交于点O，OB平分DOE，假设DOE=60那么AOC的度数是_ACDEBO3、如图，AOE=BOE，BOD=COD，OBOA，且EOD=70，求BOC的度数
