1、三年级美术上册教案第8课星空联想人教版星空的联想教学设计 星空的联想 【教材版本】 中国人民教育出版社 小学美术三年级上册 【课题名称、课型、课时】 星空的联想、造型表现、1课时 【教材分析】 本节课属于造型表现学习领域的教学，想象画是开展学生思维培养学生想象力的最好训练手段。星空的联想是关于宇宙星空的想象画，要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发。在了解宇宙知识的根底上，通过生动逼真的音响效果，色彩鲜艳的动态视觉，帮助学生建立美术模型，创设美术情景，防止了照本宣科的传统教学模式，激发学生的创新精神与创造欲望，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中梦想的情景用画笔描绘出来。强调学生在学习本课
2、时能够自由表现、大胆创造。在教材中起着衔接的作用，一方面复习二年级学过的点、线、面造型元素，另一方面又为五年级上册第六课快乐刮画打下根底。 【解读课程标准】 在学习美术课程的过程中，学生要尝试不同的美术工具、材料和制作过程，由此来丰富视觉、触觉和其他感官的经验，开展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。 【落实教学理念】 在美术核心素养的理念下，星座的联想不再是单纯的技能课，在教与学中注入了探究、讨论、创新、协作等新因素，与其他学科紧密结合，更与生活息息相关。 【学生学情分析】 1.三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性也比拟强、自我约束能力差。 2.本阶段是从低年级到高年级的
3、一个过渡，学生要接受知识的变化、思维方式的变化、学习方法的变化，是小学比拟重要的阶段。 3.学生已初步了解了美术技法和绘画材料，掌握了一些材料和工具的使用方法。会运用身边容易找到的各种材料尝试简单的组合和装饰，会用简单的线条和色块来大胆表现他们的所见所闻和所感所想，但整体动手能力还比拟差。 【教学目标设计】 “知识、技能目标与“过程、方法目标的整合：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空中的行星和星云，运用多媒体课件教学来激发学生的想象力。引导学生用刮蜡画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。最后，利用刮画进行再创作，制作简洁大方的刮画星空灯。“情感态度与价值观目标育人目标
4、：通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。 【教学重点】 1.启发学生的联想，创作充满个性，富有想象力的星空图。 2.指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，创作星空图。再利用星空图制作出星空灯。 【教学难点】 引导学生用富于变化和想象力的形象表现美的画面。 【教学策略应用】 情景创设导入层层启发联想作品表现评价课堂拓展延伸。 【教学流程设计】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 媒体呈现 引入 课题 以乘坐“联想号宇宙飞船遨游太空的情景，将学生带入宇宙星空的世界。 引导学生由远及近地对宇宙星空中的星云及星球进行观察与联想。 利用图像和声音并进的课件进行导入启发，到达吸引学生进入课题
5、的目的。 欣赏与评价 提问学生：还记得地球和它的七个兄弟吗？ 金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星 与同学互相交流，丰富知识，开拓视野，启发构思。 出示图片素材 提问学生：欣赏完宇宙星空的图片以后，你能想到宇宙中还有哪些意想不到的事物？ 小组讨论 鼓励学生大胆联想，扩宽思路。 出示课题 星空的联想师：让我们插上想象的翅膀进行奇妙的星空之旅。 利用色彩丰富的表现形式来让学生进一步加深对课题的印象。 新授阶段 1.介绍绘画工具:刮画纸、牙签、小棒。 刮画纸有底和面两层，覆盖层以黑色为主的多种色系，底色那么分不同的单色、迷彩色等。牙签可以刮细线，描绘细节，小棒像大刀，可以刮出粗放的大笔触。
6、牙签、小棒、竹笔 初步了解刮画的绘画工具 2.与普通儿童画作比拟：同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。 认识刮画工具材料，了解其使用方法。 加深对刮画技法的了解 3.实物投影仪为同学示范刮画的绘制方法：点、线、面。技法讲解：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的。 学生现场尝试 稳固刮画技法的运用 出示范画 以“朵朵的太空梦为故事主题，讲述由刮画制作的范画。 运用故事与画面相衔接的表现形式来吸引学生的注意力。 学生作业，巡视指导 1.分组合作。 2.两人一组，共同完成想象与绘制。 学生分组，按小组为单位完成作业。 1.鼓励学生大胆想象。自由创造，尝试运用点、线、面等刮画
7、技法，创作出他们对星空独特想象与感悟，呈现出丰富多彩的美术作品。 2.通过作品丰富的想象与创造激发学生对星空的联想。 作业评价 1.合作搭配默契。 2.创作大胆联想。有针对性地进行评价，对有创意的作品进行表扬。 学生评价 从构图、色彩、画面内容等几个方面进行自评，生生互评，给予及时反响与总结，培养学生自信心，体验成功的喜悦。 课堂拓展 1.利用制作的刮画作品进行再创作。 2.选用剪刀、回形针制作简单的图案。 小组合作 培养学生发散思维的能力。 收拾与整理 引导学生收拾并整理好学习用具。 整理学习用具，保持教室整洁。 培养学生的良好习惯。 【板书设计】 【学案要点】 刮蜡画对三年级学生来说是一种
8、新型的绘画方式，要求学生掌握点、线、面三个技法要点，分别可以使用牙签、竹笔、小木棍等不同的绘画工具。描绘想象中的星空属于美术表现中的想象范畴，让学生借用一些图像元素加以联想、想象，创作出富有联想的绘画作品。 【对学生学习程度的评价设计】 在本节课上，学生通过观察、记忆、欣赏等多种形式了解宇宙星空中的行星和星云，展开丰富的联想。同时，百分之九十的学生能熟练掌握刮画技巧，百分之八十的学生可以展开联想使用刮画技巧进行大胆创作。少局部的学生在绘画过程中比拟保守，其原因来自于学生的性格特点，所以未到达预期效果。在教学评价环节中，让学生说出自己的想法进行生生互评，有意识地训练学生的语言表达能力，整节课完成
9、下来学生在学习过程中的参与度高。 【小结反思】 这堂课首先是营造愉悦的学习气氛，让学生感受到美术学习的乐趣。其次是培养学生丰富的想象力，缺乏想象力，创作画面会显得呆板。 在本节课上使用的绘画方式是学生之前没有用过的，再通过讲解课件时参加局部天文小知识，激发学生学习新课程的兴趣。 整节课紧紧围绕联想来引导学生，技巧方面也由简单的点、线、面构成，总体而言学生能够掌握刮画技法并创作星空联想图。 但是在出示范画环节忽略了一个小细节，学生观看的范画较少，这对于美术绘画能力较低的学生来说比拟吃力。容易让学生产生会想但不会画、会画但不敢画的局面。在这个环节的设计上可以稍加改动，利用多媒体滚动播放多张范画，即便是能力较差一点的学生也可以有迹可寻，稍加模仿后可以得到一幅属于自己的作品。 除此之外，在对学生作品评价方面由于预留的时间较少，没有就作品的优缺点进行深入的分析。希望在以后的教学中多注意时间的分配，争取进步。 在下一次的教学设计中，可以将星空灯的制作方法加以变化，把这节课以2个课时来进行设计，在第1课时中完成对刮画的学习，第2课时可以利用身边的其他事物进行星空灯的设计。例如，易拉罐、塑料盒等常见的材料，并结合第13课化平凡为神奇进行教学，到达一课多上的效果。让学生感受到课程的结合性，这样更能启发学生对周围事物的认真观察能力，真正做到美术来源于生活。
