1、天道酬勤中班音乐小兔乖乖教案篇一：儿歌小兔子乖乖启智班一年级儿歌小兔子乖乖教案一、活动目的：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。2、引导小孩听儿歌，培养弱智小孩的倾听才能。3、在理解歌含义的根底上，学习有节拍唱儿歌。二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听才能；难点是学习有节拍的唱儿歌。三、活动过程：一导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。指导语：小朋友，你们喜爱小兔子吗？鼓舞小孩积极发言，引起学习兴趣二展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。2、老师朗读儿歌小兔子乖乖，引导小孩认真倾听。老师朗读时语调要亲切、自然，留意节拍提征询：儿歌的名字是什么？儿歌中都有谁？老师鼓舞小孩用语言表现儿歌内容3、学习儿歌
2、1看汉字，请小孩跟随老师逐句学说儿歌。 浸透识字教学2请幼儿拍手有节拍地完好跟诵儿歌。留意引导幼儿有节拍的朗读3跟随老师伴奏学唱儿歌，培养小孩的乐感、识旋律才能。4、看视频：小兔子乖乖。5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。6、师生间对唱。三完毕1、老师总结、评价幼儿的表现。2、老师带着幼儿做游戏：小兔子乖乖。3、跟着旋律唱歌小兔子乖乖、早晨好。篇二：上册音乐：小兔子乖乖教案第12课 小兔子乖乖教学目的:1、分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲。2、学会正确、流利地唱歌曲。教学重点、难点：学会正确、流利地唱歌曲。教具预备：1、“小兔子乖乖的录音磁带和录音机。2、课本的插图。教学过程：一、小兔子乖乖音
3、乐导入课题1、播放小兔子乖乖的音乐，翻开课本42页的插图。2、老师指导看图：图中有什么？猜猜房子里住着谁？二、讲述 小兔乖乖的故事老师：今天老师给讲一个关于小兔子的故事，你们想听吗？1、分段讲述故事。2、师：三只小兔他们的名字叫什么？刚刚故事里发生了什么事？你听到了什么？3、当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，老师提征询：兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰狼来了时，兔宝宝们能不能把门翻开？开了门会如何样？引导学生用歌曲表现不能够开门 “不开不开我不开，妈妈没回来.师:假设我们小朋友就本人一个人在家里的时候，不认识的人来敲门我们要开门吗？应该如何办呢？4、当讲到兔妈妈采好萝卜回来了的时候，老师征询：这时兔宝
4、宝能够开门吗？引导学生用儿歌表现能够开门“就开就开我就开，妈妈回来了.5、 听录音欣赏一遍小兔乖乖。三、学唱歌曲跟着老师学唱小兔子乖乖。1、老师带学生学唱小兔子乖乖的歌谱。2、老师带学生学唱小兔子乖乖第一段。3、老师带学生学唱小兔子乖乖第二段。四、课堂稳定1、全班齐唱小兔子乖乖。2、分男女生唱小兔子乖乖。3、分小组唱小兔子乖乖。五、作业回家把小兔子乖乖唱给家人听。篇三：小兔乖乖教案小兔乖乖一、活动目的：1、爱听童话故事，能够模拟故事中的角色表演儿歌。2、愿意复述故事中的对话，明白不能给生疏人开门。二、活动预备：1、兔子头饰四个，狼头饰一个。2、小兔乖乖语言CD盒带、教学挂图及老师教学资源。3、
5、幼儿学习资源第17页。三、活动过程：1、结合教学挂图讲述第一遍故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。1 认真观察教学挂图，引出故事标题。2 听故事，理解故事内容。2、运用老师教学资源，讲述第二遍故事，引导幼儿学会复述故事中的对话。1 当讲到“把门关得紧紧的，谁来叫门都不开时，老师用“关门、摆手的动作，引导幼儿参与朗读。2 当讲到大灰狼“一边敲门一边唱，再次提征询幼儿：“小兔子会开门吗？生疏人敲门如何办？3 当讲到“妈妈一边敲门，一边唱时，老师又一次敲门的动作，引导幼儿学习复述故事中的对话。4 幼儿与老师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。3、模拟故事中的角色表演故事。1 请幼儿带上头饰，与老师一起用对答的方式表演故事。2 幼儿分组自由表演故事。四、活动延伸：幼儿自由阅读幼儿学习资源第17页。
