1、天道酬勤中班语言教案：今年什么年篇一：中班语言中班语言教案三颗星星尖山新区中心幼儿园中二班陈楠萍一、活动目的：1、理解故事内容，明白三颗星星的本领，理解简单交通规那么。2、参与讨论，敢于表达本人的方法。二、活动预备：太空图片、星空投影灯、月亮头饰、星星的贴饰、老婆婆图片、马路场景、红绿灯图片三、活动过程：1、创设情境，导入活动师：小朋友们，你们明白我们如今在哪里吗？出示太空图片哦我们是在漂亮的太空城堡呢！讲述故事第一段2、分段欣赏，理解故事内容1讲述故事第一段2讲述故事第二段。师：三颗小星星每天幸福的生活在一起，有一天啊，她们趁妈妈不在家，和云朵玩起了捉迷藏，一不小心，掉到了地球上，三颗星星从
2、来都没有离开过妈妈，它们会遇到谁，发生什么事呢？3出示老婆婆图片讲述故事第三段。师：原来她们遇到了一位仁慈的老婆婆，老婆婆每天照顾她们，把她们当本钱人的小孩一样。小星星觉得本人真幸福呀！后来发生了什么事呢？4讲述故事第四段师：星星们遇到了什么苦恼？它们是如何做的？5讲述故事第五段师：星星们的本领真大呀！三颗星星有什么本领？他们都做了些什么呢？6讲述故事第六段师：有一天，三颗星星陪老婆婆出门，它们遇到了谁？又发生了些什么事呢？7讲述故事第七段师：三颗星星回到太阳妈妈的四周后，地球如何了？发生了什么事？讨论：为什么三颗星星回到妈妈四周地球就乱套？地球能没有这三颗星星吗？猜猜三颗星星来到地球变成了什
3、么？你如何明白的？听了三颗星星的故事，你还学到些什么呢？总结：原来，三颗星星确实是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有它们。出示红绿灯图片3、完好欣赏故事，参加交通规那么的学习。师：下次见到三颗小星星的时候，大家能记住三颗星星都有哪些本领吗？红灯停绿灯行黄灯减速慢行附儿歌：开汽车小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西。看到红灯立即停，看到绿灯向前行。看见黄灯渐渐走，红黄绿灯分得清。篇二：中班语言教案中班语言：谁会跑教案 一、活动目的1、看图片，采纳分角色轮番征询答的方式，感知征询答歌的内容和构造特点。2、按照征询答歌的构造，有表情地念儿歌。3、积极参与仿编儿歌，欢乐地表演儿歌。二、活动预备 图片
4、：马、鸟、虫、鱼三、活动过程1、通过征询答的方式，引导幼儿感知新的征询答儿歌谁会跑。师：如今请小朋友来看一看老师贴的黑板上的图片喜爱，你们都认识他们吗？分别出示马、鸟、虫、鱼图片，鼓舞幼儿说出动物名称老师：谁会跑？马儿如何样跑？鼓舞幼儿做一做马跑的动作。出示图片 老师：谁会飞？鸟儿如何样飞？鼓舞幼儿做一做鸟飞的动作。出示图片 老师：谁会爬？虫儿如何样爬？鼓舞幼儿做一做虫爬的动作。出示图片 老师：谁会游？鱼儿如何样游？鼓舞幼儿做一做鱼游的动作。出示图片3、运用征询答的方式，带着幼儿学习征询答儿歌，感知征询答儿歌的构造。老师：这确实是我们今天将要学习的儿歌，标题叫谁会跑，如今就请小朋友认确实听老师
5、来把这首儿歌完好地念一遍。老师：请小朋友一起跟着老师来念一遍。你们觉得这首儿歌和我们往常学的儿歌有什么不一样的地点吗？这首儿歌有什么特点？是什么方式的？一征询一答的如今老师和小朋友一起来配合一下，让小朋友来扮演儿歌中的动物。老师分配角色，让幼儿记住你本人扮演的是什么动物，表演时要把动物的动作表现出来。表演完毕后请幼儿回到座位。4、启发幼儿仿编儿歌。老师：除了歌中的马会跑，还有什么动物会跑？它如何样跑？老师：谁来说说你看见过哪些动物在天上飞？它如何样飞？老师：谁来说说你看见什么动物在地上爬？它如何样爬？老师：你还看见什么动物在水里游？它如何样游？幼儿想像，引导小孩尝试仿编征询答儿歌。篇三：中班语
6、言活动教案中班语言活动教案小熊的尾巴一：活动目的：1. 认真观察画面，理解故事内容，学说句式“要是，那该有多好呀！2. 通过语言表达和动作相结合的方式充分感受故事的童趣2. 理解小熊的感受和心理变化，明白做本人是最棒的。二：活动预备：PPT 、音乐，图片活动过程：一、图片引入，猜尾巴，激发幼儿兴趣。1一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？小熊的尾巴是如何样的？：小熊的尾巴短短的，尽管小熊的尾巴短短的，但是小熊会特别多本领，我们来看看他会什么。二、看图片，理解故事，学说句式“要是.，那该有多好呀！一观察讲述，理解故事前半段1. 小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都特别方便，看小熊在玩什么？他玩得如何
7、样？你觉得他的心情如何样？妈妈会如何说？倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还用劲地鼓掌呢。2. 小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会如何想的？播放PPT小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴能扫地，那该有多好呀。听明晰了吗？小熊是如何想的？3. 他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会如何想呢？要是我也有细细卷卷的尾巴玩拉勾勾，那该有多好呀。4. 小熊还看到了谁？他们有如何样的尾巴，能够做什么事情？小熊会如何想？要是我也有长长卷卷的尾巴能拎包，那该有多好呀。5. 小熊看到了真羡慕呀，他
8、也想有如此的尾巴。讨论：我们一起给小熊想想方法，如何样才能实现他的愿望？幼儿能够发挥想象想方法二做尾巴操，理解故事后半段1. 小熊想了一条妙计-做尾巴变大操。小熊为什么要做尾巴变大操？小熊对本人说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿就能够像其他动物朋友一样能。老师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。小熊是如何做尾巴操的？点击画面：长出狐狸的尾巴做了尾巴操，小熊的尾巴如何样了？确实长出了谁的尾巴？他的心情如何样？我们陪小熊一起做尾巴操好不好？点击画面：长出松鼠的尾巴瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要嘹亮有力。在我们大家的协助下，
9、小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊欢乐得如何样呀？合不拢嘴2小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。3. 但是不久以后，小熊如何了？为什么不欢乐，看下去就明白了。4. 谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那如何办呢？想想刚刚尾巴是如何长出来的？5. 一起做相反的尾巴变小操。如何做？尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小尾巴恢复原状了吗？我们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，如今又能够玩什么了，还能够做什么？妈妈会对小熊说什么？你们想对小熊说什么？PPT 妈妈说：这才是你可爱的尾巴
10、。小熊说：是啊，我最喜爱本人的尾巴了。小熊最喜爱谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，本人的尾巴才是最好的。三、完好欣赏故事1因此故事的名字就叫小熊的尾巴，我们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。2谈话：小熊最喜爱本人的尾巴，那么你们最喜爱本人身体的什么地点？第一次讨论意见、建议：1.目的过于简单，表达不出课题的重点，应该突出中班语言教学的重点，学会使用XXXX的句式，进一步丰富语言课的内容。2. 在第一个环节中，提征询的时间过长，将征询题简练，能够让幼儿本人进展小结。中班：小熊的尾巴重点领域：语言第二研活动目的：1.欣赏、理解故事内容，学习句式：XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！2.通过语言表达和动作相结合的方式充分感受故事的童趣。
