1、天道酬勤主题班会教案之我和我追逐的梦主题班会 我和我追逐的梦主题班会济南五十二中初三6班 班主任：刘为东班会背景：进入初三，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有特别多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大；学习较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了却不见太多收获，毕业后是接着升学仍然打工就业将是他们无法回避的选择。活动目的：通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目的，增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美妙的理想，使美梦成真。设计思路：一、歌曲导入：我的今后不是梦二、辩论竞赛：理想的有无对人生并没有多大阻
2、碍。三、填写图表：“个人的成长道路图及“个人病历。四、总结发言，在歌曲我的今后不是梦中完毕班会流程： 一、歌曲：我的今后不是梦班主任：斗转星移，年华似水，16年前，我和我初三的同学们唱着这首歌“一路向北去迎接中考，现在我又领着同学们听着这首歌走在初三，最终也要去迎接中考四季轮回中我们正一点点地长大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就，而同学们你们的今后又将如何样呢？今天，班会的主题确实是：我和我追逐的梦。二、辩论：有梦才会有远方流沙河在理想中描绘到：“理想是石，敲出星星之火/理想是火，点燃熄灭的灯/理想是灯，照亮夜行的路/理想是路，引你走向黎明没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。
3、没有理想的人，就像一台没安马达的机器。对我们青青年来说，理想就更重要了，我们是祖国的今后，假设我们胸无大志，那我们的国家今后就没有希望了。然而，许多同学认为，现实生活中许多人并没有崇高的理想和目的，也活得挺好的，可见，理想的有无对人生并没有多大阻碍。那么，到底谁对谁错呢？请同学们展开辩论。（组织方式同正规辩论赛一样）留意：极有可能反方获胜。缘故应该是学生认识的高度缺乏，老师可以从人生观、价值观等方面来引导。如青年周恩来“为中华之崛起而读书，青年毛泽东“征询苍茫大地，谁主沉浮，牛顿23岁创立“微积分，爱因斯坦26岁建立“狭义相对论，达尔文29岁提出“生物进化论，马克思30岁发表共产党宣言。三、图
4、表：别让别人偷走你的梦 1、学生畅谈本人今前方案。人活世上，谁不希望能有作为于社会，报答于家庭，慰藉于本人？幼时的我们曾经也有过如此那样的梦想，但是，岁月的风霜，世事的艰辛，人情的冷暖，使许许多多的人变得麻木漠然，不思进取，怯于奋争但是，时间不为哪一个人停留，我们终究会走出青年，走进青年、壮年，走向老年，直至走完本人的一生！ 现在请同学们填写下面的图表，这是一个人的成长经历道路图，请你在年龄后的空格中如实填上你将在这些年龄时做些什么？ 我和我追逐的梦 我的成长道路图 “个人病历 16岁18岁 19岁22岁 23岁26岁 27岁30岁 2、 分析当前班内情势，指出存在的征询题。自古英雄出青年，你
5、们现在正是人生的黄金时期，有旺盛的精力，有惊人的经历力，但不经历风雨，如何见彩虹？少壮不努力，老大徒伤悲呀！同学们，我们该采取那些措施来使我们向着本人的目的不断奋进呢？对目确实实信（我一定能实现目的）产生勇气、才能、精力处理征询题的技巧自尊、自我价值的表达。全班同学填写“个人病历。四、班主任总结发言：“全力以赴我们心中的梦1、心中要有明确的奋斗目的一个人没有目的，人生必定以挫败结局；有了目的，一切事情都会明晰、明朗地摆在你面前，为什么而做，应该如何样做人生就变得充满意义，。2、要有锲而不舍的拼搏精神进取的力量能把一个弱者塑造为强者，由于进取可以逼迫一个人做本人尽力想做的事，同时浑身充满干劲。3
6、、要掌握正确的学习方法你可以以智慧，或是以愚蠢的方式运用你的思想，但不管如何运用它，它都会显现出一定的力量，我们应该不断总结正确的学习方法，为实现本人的远大理想铺平道路。同学们，龟兔赛跑的故事大家早已经明白道，有些同学尽管速度不快，但是要他能坚持不懈，就一定能获得最后的成功。有些同学速度较快，但假设他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。希望大家抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑完初三全程，跑出本人最好的水平，考入本人理想的学校。最后，让我们再次倾听张雨生的我的今后不是梦，相信只要付诸努力，今后便不再是梦！ 我和我追逐的梦 我的成长道路图 “个人病历 16岁18岁 19岁22岁 23岁26岁 27岁30岁
