1、主题班会教案之校端午节活动方案 一、课题的产生 一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最欢乐的莫过于天真爽朗的小孩们了。每逢过节，小孩们个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、难忘、喧哗的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如：端午节是如何来的？我们为什么要过端午节？当地有哪些风俗习惯？这些风俗习惯是如何样构成的？针对学生强烈的好奇心，教师要案抓住这一时机以学生的兴趣为切入点，围绕“独具匠心的端午节为主题让学生带着本人的征询题引导学生走进书店、走进计算机室、走进教师的办公室、走进社区广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们本人去寻找答案，把
2、各自的思维引向深处，从而进入研究者的境地。二、课题研究的目的 围绕“独具匠心的端午节这个主题，从“为什么要过端午节？“端午节有哪些风俗习惯？“你想如何样过端午节？这三个局部入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，个个参与，自主探究，培养探究才能、创新才能、实践才能和协作才能。研究目的可归纳为：1、通过活动让学生理解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。2、在理解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道书籍、报刊、网络、别人经历等获取信息的才能。3、通过活动，培养学生的合作认识与动手才能。三、课题研究的内容 1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询
3、征询、网上阅读等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：理解人们为什么要过端午？端午节为什么要吃粽子？人们为什么要给小小孩挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感遭到过节的欢乐。通过如此的活动让学生再畅想一下“我想如何样过端午节？2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步理解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此根底上可以引导学生本人尝试写一写有关端午节的诗歌。3、引导学生尝试设计“如何样过一个独具匠心的端午节？四、课题施行的步骤 1、提出征询题1你明白端午节是如何来的吗？关于端午节有哪些传说？2在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？你明白哪些有关端午节的诗歌呢？3你方案如何样
4、度过今年的端午节呢？这些征询题的设计都是以学生的兴趣为出发点，教师只是为他们创设了征询题的情境，为学生提供了研究方向，让他们按照本人的情趣、愿望和才能，用本人的方式去操作、去探究。 2、探究与展开1组织调查将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查理解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进展交在调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是如何样处理的，通过这次活动，你有什么感受和启发？2网上阅读为了拓宽学生的知识面，教师可以组织学生上网阅读，查阅一些地点过端午节的风俗，并将本人最感兴趣的内容记录下来。3协作交流为了锻炼学生的动手才能，教师可以提议学生互相协作，学会本人想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。3、应用与深化 通过调查研究，学生理解了有关端午节的一些知识，让学生设计本人如何样度过今年的端午节？并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓舞学生培养擅长搜集整理的才能与习惯。4、反思与拓展通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最欢乐主题中队活动，让学生在活动中充分展示本人的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓舞学生进展其他研究活动的兴趣。
