1、主题班会教案之班级阶段总结主题班会设计 设计背景:期中考试完毕,班级学生由考前的超负荷运作进入一个相对放松阶段,班级里难免弥漫急躁的情绪。关于学生个体而言,不管考试发挥出色仍然失常,考试结果关于他们的阻碍总是不能连续到下一次考试,往往在两三天后就烟消云散。然而在通向高考的路上,每次阶段性考试最重要的不是结果的数值而已,是关于本人上阶段学习过程中经历的总结和征询题的反思,进而调整自我,重新出发,这才是考试关于学生的真正意义所在。活动目的:1.做好一次有效的阶段性自我评价。2.确立新目的,找到新动力。3.树立自我治理认识,同时逐步学会有效的自我治理。4.在交流中产生心灵的共鸣和碰撞,树立集体认同感
2、,进一步加强班级凝聚力。活动预备:1.班主任设计一份征询卷调查方式的个人期中小结。个人小结包括以下内容:= 1 /x GB3 本学年阶段性考试成绩曲线图。= 2 /x GB3 给本学期以来的本人一句话评价。= 3 /x GB3 写出一个确实阻碍了学习的要素。= 4 /x GB3 我的学习有动力么?= 5 /x GB3 写出一个班里你最佩服的人。= 6 /x GB3 目前对你来说有效自我治理的最大困难是什么?= 7 /x GB3 请你的朋友送你一句表扬和一句批判。= 8 /x GB3 请以“我喜欢现在的本人或“我厌恶如此的本人为话题,写不少于四个排比句。2.认真阅读学生每份个人小结,理解学生对待
3、本次期中考试的态度以及近阶段思想状态,分类汇总,选择四位不同层次,不同心态,不同征询题的学生预备班会交流。3.开班委会理解班情,班长按照班级详细情况预备好总结发言。活动过程:一、班主任开场白要点:简要点评本次考试的班级情况,明确本次班会的目的不在分析成绩,而在分析本人。希望同学们能在一次期中总结班会中找到自我,走近别人,融入集体,完成一次心灵的成长。二、 同学交流1.请四位同学交流本人的期中小结。2.其他同学按照同学的发言谈本人的共鸣和感想。3.关于学生交流中的“学习动力、“干扰要素、“自制力这几个抢手话题进一步充分展开讨论。4.班主任点评总结,确信同学们的表现,用三个哲理小故事完毕本环节内容。三、班长发言从班长的角度看班级,关于上一阶段的班情进展分析,对同学们提出期中考试后各个方面的要求,为班级确立一个共同奋斗的目的。四、班歌合唱全班合唱班歌奇迹再现,激发学生的热情,在激昂的乐声和鼓舞人心的歌词中完毕本次主题班会。