1、天道酬勤主题班会教案之高一主题班会：班级凝聚力 目的意义：1.加强学生的班集体认识2.通过游戏让学生之间更加理解3.到达团结向上的班级体一、故事引入，引出主题在数学王国里，住着许多小主人。其中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友，他们不但在小朋友的书中出现，而且在我们的生活中也随处有他们的踪迹。 一天，三兄弟像往常一样走在大街上散步，突然淘气的三角形跳了出来，对大家说：“各位，今天我们不如换个方向走走吧！一听这话三人便改了往常的“行军道路，朝着西边走去。走着走着三人来到了一片荒地，只见满地落叶，空气中四处都是灰尘。这时，几位行人走了过来，看见如此的情景，立即捂住鼻子绕路而行。三兄弟本来也想袖手
2、旁观，调转方向，可转念一想：人类为了研究我们也够辛苦的了，我们也要为人类做点奉献呀。说干就干，方形一个箭步冲上去说道：“我的体积最大，站的最稳，我来当桶身。圆形灵机一动，便飞跃到方形的头上，一边拍着方形的头，一边说：“老兄，可别说我欺负你，就让我和你配合，做桶盖吧。三角形可急了：“那我如何办？方形笑了，“你就做一个与众不同的脚踏子吧。说罢，三人摇身一变，变成了一个宏大的垃圾筒。扫地工人见了欢乐极了，这下这片地的卫生就处理了。故事讲完了，大家明白这个故事其中蕴涵了什么吗？(团结确实是力量。是在讲一种凝聚力)这个故事确实是在说团结合作会产生一种奇异的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路
3、边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。事实上只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你奉献本人的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们特别近的话题：班级凝聚力和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊？(有凝聚力但是不强吧。)二、引发讨论，照应主题你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个模样的大家都来谈谈本人的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？1.用一句经常用来描绘兄弟的话：有福同享，有难同担。2.不打架不闹事，互相尊重
4、，互相谅解。3.举个例子吧，在班级参与的篮球、排球之类的竞赛的时候，上场竞赛的同学会竭尽全力为班级的荣誉努力拼搏，而其他同学会在赛场旁为他们加油鼓劲，如此才是一个有凝聚力的班集体。三、兴趣游戏，体验主题大家都说出的本人的看法，一个班级的开展，主要确实实是依托强大的凝聚力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的互相吸引。大家刚刚谈到的都是本人真实的方法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。（投影）游戏一：串名字游戏 游戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、姓名：“我是号的），第二名同学接着介绍（我是
5、后面的），第三名同学介绍：我是后面的的后面的，依次下去，最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、单位复述一遍。 （投影）游戏二：猜猜你是谁？游戏方法：1. 每一位同学用一张纸写上本人的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等） 2. 搜集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次时机猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学协助，假设正确，那么由该同学可接着抽纸张猜人名；假设不正确，那么纸张主人主动站出来成认后，由其接着抽纸张猜人名。四、讨论总结，升华主题结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈本人的方法，一起来讨论一下。1.要多参加集体活动，例如中秋晚会啊，今天的游戏等。2.多关心四周的同学和班级的事情，增进同学间的理解。3.一个具有凝聚力的班集体，班委也特别重要。4.班级同学间互相尊重，互相关心。总结:班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间互相认识、互相信任、互相尊重、互相理解、互相协作以及真诚的爱。尽管凝聚力说起来特别虚，看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其别人真切感遭到，也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发出属于这个班的特别气质。希望我们班也能构成一股属于高一（15）班的凝聚力。
