1、二班级语文教材阳光教案二班级语文教材阳光教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。以下是普琼茁微整理的二班级语文教材阳光教案相关资料，期望挂念到您。【篇一】二班级语文教材阳光教案一、教学目的：1、生疏17个声子生字，其中会写“英、芬、扑、黑、法、便、念、最8个字。2、读懂课文内容，理解结尾句的含义。3、学习英子孝敬长辈，关爱他人的美德。二、教学重点、难点：1、重点：把握生字的音、形、义，读懂课文内容。2、难点：理解结尾句的含义。三、教学预备：1、课前
2、观看阳光下景色，感受阳光的奇特。2、教学课件。四、教学过程：第一课时一创设情景，激趣导入。1、春天，处处一片欣欣向荣的景色。一大早，英子就来到绿茵茵的草坪，她看到了什么呢让我们一起去看看吧！2、课件：听七色光的旋律，看仆人公英子来到绿茵茵的草坪。草坪里花儿开，鸟儿飞，阳光格外明媚。二初读课文，学习生字。1、坐在这绚烂的阳光下，英子有一个奇特的想法，她想做什么呢能做到吗我们看看课文是怎么说的。用自己喜爱的方式读课文，把每个句子读通顺，把不会念的或难念的字圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍。还可以和同学合作练习朗读，这样你会读得更好。2、说一说小英的想法是什么3、欢快识字。出示课件：带生字的
3、花朵1瞧！花儿沐浴着春光就要开了，花儿上的字你都生疏吗2老师相机点拨：“英、“坪、“翔的韵母是后鼻音，“芬、“茵、“欣、“严的韵母是前鼻音。“英和“茵应进行比拟认读，加以区分。3你们有什么好的方法能把小花上的生字登记来吗老师相机点拨：“英、芬、扑、便等字可接受熟字加偏旁部首的方法识记，其中“扑字是“提手旁，不要写成“木字旁。用比一比的方法，通过与熟字比拟字形挂念识记生字。如“黑和“里字形相近，“黑的上面局部里面是两点，不能写成“里。三形成应用，稳固生字。1、我们新生疏了这么多生字宝宝，其中有8个生字包宝宝想住进我们的田字格里，下面我们就来给他们安家吧！2、认真观看8个生字，想想写这几个字要留意
4、什么。a上下结构的字：“英、“芬、“最下面局部占的位置稍大，“黑、“念上面局部占的位置稍大。b左右结构的字：“扑左右均等，“法、“便右边局部占的位置稍大。c“最字中间的一横应拉长，贯穿左右。d“黑中间的一竖要写在竖中线上。3、老师范写，同学观看。4、同学独立书写。5、老师通过投影呈现优秀作品。其次课时一情境导入今日，我们连续学习阳光，请大家和老师一起读课题。同学齐读课题二精读课文1、今日，阳光是那么明媚，英子来到了绿茵茵的草坪。她觉察不光是她的花儿、草儿，沐浴着阳光都显得特殊美，不信你看看！2、课件：大自然在阳光下的景象。说说你看到了什么想想英子还可能看到哪些景色听到什么样的声音读一读课文中是
5、怎样描写的，你能从其次自然段中找出一个最能概括这秀丽的景象的词吗“欣欣向荣你能把这欣欣向荣的景色读出来吗我们竞赛看谁读得美。3、你们瞧，在明媚的阳光下，英子乌黑的头发闪闪发亮，阳光是多么可爱啊！这时英子心里闪出一个奇特的想法。4、课件：人物画面弹出一个旁白：“多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。指名读这段话。老师点拨：读了英子的想法，你们有什么不明白的地方吗到第4自然段中去找答案。想一想，假设把课文的第4自然段去掉行不行。去掉就不能让读者明白英子送阳光的缘由了，只有把这个缘由补充说明白，事情的进展才显得完整。5、下面，我们就和英子一道把阳光送到奶奶那里去吧！指名读5、6自然段说说英
6、子是怎样把阳光带给奶奶的用裙子把阳光包回家为了能把阳光带给奶奶，英子可留神了，她包得多认真啊！你从哪里可以看出她包得很留神。“紧紧、“严严实实。这么严实她还不放心，她回家的速度还特殊快，你能从哪里看出她回家迫不及待吗“一进门，“一边说着，一边翻开6、谁能体会英子的心情，把描写她包阳光的句子读一遍。同学读过后，老师示范读7、同学们，你们能告知英子，阳光跑到哪儿去了吗让同学指出阳光是不能用裙子包回来的8、请同学们体验英子带阳光回去先兴奋后难过的心情。先自由练读，再四人小组练读，指导相互评价，再推举代表朗读。9、英子多么难过啊！阳光带不回来，奶奶又不能出去，那她就不能像我们这样沐浴着阳光了啊！英子越
7、想越难过，奶奶知道了抓紧抱住了英子。10、请同学们读这两个句子课件：“奶奶把英子抱在怀里，很久没有放开。“奶奶把英子抱在怀里，很久很久没有放开。比拟这两个句子，课文中的句子说明白什么体会到奶奶之所以“把英子抱在怀里很久很久没有放开，是由于她已经被英子的行为深深地打动。所以她对英子说：“好孩子，不要焦急，阳光跑到了你的心里，也跑到了我的心里。“阳光跑到了心里是什么意思呢就是英子的关爱、保护已经像阳光一般暖和着奶奶的心。11、全班齐读第7自然段。三课外延长。1、阳光是看得见却摸不着的，爱动脑筋的小伴侣，你有什么好方法让阳光长上脚跟着我们走吗2、引导同学借助镜子，玻璃等物体折射阳光，让阳光按着我们指
8、定的方向前进，达成英子的心愿。【篇二】二班级语文教材阳光教案一、教学目标1、生疏11个生字和1个多音字，会写6个字，自主积累词语。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最终一个自然段。3、了解课文内容，教育同学要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中布满爱。二、教学重点1、生疏11个生字和1个多音字，会写6个字。2、通过学习课文，感受大自然的奇特和阳光的可爱。学习佳子孝敬老人。三、教学难点理解课文最终一段奶奶话中的意思。四、教学预备实物投影、字词卡片。五、教学课时2课时。第一课时教学过程：一初读课文。出示课件：阳光洒满大地1、导入。老师板书课题后，问同学：“你们喜爱阳光吗为什么这篇课文中所写的是
9、什么季节，什么时候的阳光由此引出了一个什么故事呢2、自读课文。要求同学读准字音，不生疏的字要借助汉语拼音多读几遍。读完后标出自然段。3、文中的仆人公叫什么名字佳子“佳是什么意思呢请同学们查字典。好、美的意思佳子的人就像她的名字一样奇特、可爱。二学习课文13自然段。1、请同学们小声读13自然段，体会佳子当时的心情是什么样的。轻松、开心、兴奋、快活、欢快、舒适你是从哪些词语或句子中体会出来的说给大家听。2、投影出示句子：“啊，大自然多美呀！指导同学读这一句话。“啊表示惊异、赞美，读音要拉长一些。“多要读重音。3、第三自然段中是怎样描写大自然秀丽的请同学再读课文。三看本课插图，进一步体会大自然的秀丽
10、。1、请一个同学读13自然段，大家看图听读。评价朗读2、练习把句子说具体。看图填空。投影出示：1草地上开满了花儿，好似。可以填：一块巨大的花地毯。也可以填：一座巨大的百花园。2小鸟在天上飞着，好似。可以填：对佳子说：“早晨好，小姑娘。也可以填：在和佳子竞赛谁的舞姿最美。3、练想象，练语言。1说说图上还有哪些秀丽的景物文中没有写出来，要边观看边说。2想象一下，还有哪些景物图上没有画出来，请你边想象边说。蓝蓝的天上飘着几朵白云，河边有几棵柳树，长长的枝条随着微风摇摆。碧绿的草地像绿色的地毯。小河静静地流淌，小鱼在河里欢快地游着，微风轻轻地吹着，像妈“该、孩是形近字，右半局部相同，要从偏旁上加以区分
11、。这两个字的右边局部很简洁写歪，特殊要写好三、四、五笔。看第三笔撇折的起笔。并不是在上面横的中间，而是要偏左一点。第四笔和第五笔这两个撇，不一样长，第四笔长一些，第五笔短一些，而且要稍稍错后。同学练写。“孔、孙、孩这3个字都是子字旁，要与“子相区分。请同学们说说哪儿不一样。“子的第三笔是横。子字旁的第三笔是提，而且要写得瘦一些。“孔和“孙的右半局部都要高一些。请同学书写这三个字。“忍、您这两个字都是心字底。“忍是上窄下宽的结构。上面的点要顺着撇的方憧憬左下方斜。同学练写这两个字。“哭：上面的两个口就好比是人的两只眼睛，下面的点好比是眼泪。“乎：重点写好第一笔和第四笔。第一笔是一个小横撇，第四笔
12、是长横，要压在横中线上。妈的手在摩挲着佳子的脸。看，佳子在暖和的阳光中，在秀丽的大自然里沉醉了！师生齐读：“啊，大自然多美呀！引导：多-的阳光啊！多的孩子啊四学习课文48自然段。老师说：阳光不仅使大自然更加秀丽，也给人们带来了欢快。佳子享受着阳光带给她的温温存幸福，而且她还想把阳光送给一个人，送给谁呢同学答复：送给奶奶。1、佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢请同学们自读第4、5、6自然段，用“画出佳子的奇特想法。读一读这两句话，要读出佳子对奶奶的爱。2、再请一个同学读第5、6自然段，大家边听边体会，然后说说你知道了什么1知道了奶奶的腿不便利，出不了屋子，享受不到阳光。2知道了奶奶格外渴望见到阳
13、光。3知道佳子是一个善解人意的孩子，她懂得奶奶的心思，就把奶奶最想得到的阳光包在裙子里带回家去，送给奶奶。3、用比照的方法体会词语的意思。投影出示句子，请一个同学读。1佳子把阳光包在裙子里带回家。2佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。你体会到了什么体会到了佳子的孝心。她生怕阳光跑掉。她想给奶奶带去更多的阳光。4、意想不到的事情发生了。请一个同学读一读第7自然段，然后讲一讲这是怎么回事，为什么裙子里的阳光不见了呢5、当佳子为丧失了阳光急得要哭出声来时，奶奶是怎么做的怎么说的请一个同学读最终一个自然段。然后答复下列问题。通过奶奶的动作和语言，你能体会出奶奶当时是怎么想的吗奶奶的心情什么样又感动，又感
14、动，格外爱佳子。你是从哪些词语中体会到的边读边圈出这些词语。抱，很久很久背诵第8自然段的第一句话。6。奶奶说的话是什么意思开展小组争辩，然后各组汇报。奶奶格外渴望得到阳光，由于阳光能使人暖和，使人舒适。佳子虽然没能把阳光带给奶奶，但她对奶奶的那份孝心，对奶奶的爱，就像绚烂的阳光一样，让奶奶心里暖洋洋的，舒适极了，比见到阳光还兴奋。所以奶奶说：“阳光都跑到我心里来了。这不仅是劝慰佳子，更是赞扬佳子那纯洁的心灵比绚烂的阳光更可爱。读、背奶奶说的话。五总结全文。通过学习这篇课文，你觉得佳子是个什么样的孩子投影出示：六拓展延长。佳子小小年纪就懂得把爱送给别人，多么可爱的孩子呀！我们班里也要开展“送爱心的活动，把我们的真心和诚意送给最需要的人。我们把爱送给谁呢用什么方式送呢班里开展争辩。七作业。通过想象
