1、人教版三年级语文教案 人教版三年级语文上册教案人教版三年级语文教案 最新人教版三年级语文上册教案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新人教版三年级语文上册教案的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!4巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。 学习生字，指导书写 1学生自主观察本课生字有什么特点。 2说说你是怎么记住它们的字形的？ 3提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独体字“步、“者书写时笔画要舒展。 4学生描红、摹写。 5. 抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 学习目标
2、1能正确读写“郊外、散步、胸脯等14个词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是老实的表现。 教学重难点：体会列宁爱鸟更爱孩子的情感 教学过程： 贴图导入，激发兴趣 1贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。 听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？ 精读课文，感悟真“爱 1自由轻声读一读课文 310自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找、读一读
3、。 2屏幕出示课文3579自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。 a.学生交流。哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。b.列宁的着急、担忧、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？板书：爱。 3聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示4810段。 a.各自练读这几段话，指名朗读检查。指导读好“一定会飞回来的！教师运用手势，指导学生加强语气。 b.读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？ c.男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组 讨论、发表看法，相互补充，汇报体会。
4、 5相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！ 6细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读310自然段， 衬托高潮，深入体会 1在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。 多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。 2学习课文11-13自然段，自由朗读体会， 3读了这几段，你会提出什么问题吗？学生交流、提出疑问，如列宁为什么要问鸟？鸟怎么会说话呢？等等。 4小组讨论，解答上面列出的两个关键问题。教师参与讨论、引导学生深入体会，列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！ 收集故事、积累提高 1学了这
5、篇课文，你发现了什么？大家一起来说说。 2收集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛 板书： 5、灰雀 （惹人喜爱） 列宁 男孩 教育 知错就改 6 小摄影师 第一课时 学习目标 1 认识“摄、媚等8个生字。会写“突、按等14个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3了解课文的主要内容。培养学生的阅读能力。 教学重难点：联系上下文，读懂文中的语句 教学过程： 揭题导入 1上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。 2板书课题。读准生字：摄（sha）。 联系生活
6、实际说说“摄影是怎么回事，“摄影师是干什么的人。 3出示教学挂图，学生交流高尔基生平情况，教师相机补充讲解。 初读课文 1 择自己喜欢的读书方式。2、检查朗读情况 3给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那局部内容属于第1自然段。 4交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。 5齐读全文后，完整说说课文写了一件什么事。 合作识字 1 小组合作，想方法记住生字字形。2交流识记方法 总结：你有什么收获？ 第二课时 学习目标 1能正确读写“突然、立刻、人行道等12个词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈祥、关心备至的感情。培养阅读能力。 1
