1、天道酬勤做最优秀的本人教案做最优秀的本人教学活动背景分析：小学阶段正是学生树立自决心的最正确时期。而高年级小孩随着年龄的增长做事开始瞻前顾后，害怕、退缩、课上积极主动发言的学生寥寥无几，缺乏自决心的学生越来越多。这些学生常常不能客观地、正确地认识本人。有时过分夸大本人的优点，决心十足;有时却又只看到本人的缺点，自暴自弃。本课时针对小学五年级的学生，协助学生进展正确的、合理的自我评价，学会欣赏本人。并采纳了游戏互动、故事分析、小组活动、自我暗示的实践等活动方式训练提高他们的自决心。教学活动目的：1.通过参与课堂活动，协助学生树立自信、加强自决心。2.正确认识本人，发扬本人的特长，克服缺乏，做最优
2、秀的本人。3.掌握一些树立自信的方法。教学对象年龄及参加者数量：教学对象为学生(9-11岁)，参加者数量为48人。教学活动材料清单：1.材料预备：小苹果的舞蹈视频。2.蜗牛是一首特别好的鼓舞歌曲，我把它作为课堂背景音乐。3.将学生分组，填写自信果，每组预备色卡纸做的彩色苹果假设干。教学活动步骤：一、导入新课：1.游戏：拍手操我特别棒。教师指导语：请大家跟着教师一起做拍手操。2.欣赏歌曲：我确实特别不错。3.揭题：原来你们都这么棒，这么优秀。教师指导语：今天这节课我们就一起来学习：第四课做最优秀的本人二、讲授新课：1.教师讲故事：珍妮的蝴蝶结。教师启发性提征询：你们平时经常协助别人吗这么确信今天
3、就有一位小女孩希望得到大家的协助。她丢了一样特别重要的东西，想请你们帮她找到，你们愿意协助她吗那就请大家认真听接下来的小故事，看看珍妮终究丢了什么宝贝2.设疑：珍妮终究丢了什么你们能帮她找回吗教师指导语：假设珍妮能像你们一样擅长觉察本人的优点，相信她再也不会丢掉自信了。3.拓展：大家这么快就帮珍妮找回了自信，还请你们再帮帮另一位丢了自信的朋友，请大家翻开课本1415页，读读书上的小故事，然后帮帮故事中的助手。提征询：看了这个的故事，你为这个助手感到惋惜吗为什么事实上这个助手特别优秀，但是他也缺少了一样财富，你们明白是什么吗(自信)谁来帮他找回自信4.教师指导语：是啊，我们特别多时候都在盲目地羡
4、慕别人，学习别人的长处，你也有本人的优点，发挥本人的优点，做最好的本人才更重要。5.说说本人。(1)教师指导语：哦，原来，我们是如此出色的。终究谁更胜一筹呢接下来我们就来一场小组赛：比一比，谁的优点多。(宣布竞赛规那么)(2)小组活动：填写自信果。(播放音乐，小组活动)(3)将自信果挂满自信树(乐于助人欢乐 有礼貌 爱劳动 能干 老实 守信 宽容 谦虚 友善 节约 勤奋 耐心 聪明 有上进心 幽默不怕困难 唱歌好 英勇 体育好. )(4)教师指导语：瞧，一会功夫，这棵自信树上已经硕果累累。通过小组活动我们都觉察我们每个人都是世界上独一无二的。每个同学都会觉察本人原来有那么多的优点，我们都有值得
5、喝彩的地点!我们本人是最优秀的!(学生大声说出)6.教师对小组活动进展小结：古希腊注著名的思想家、哲学家苏格拉底曾经说过：最优秀确实实是你本人，只是你不敢相信本人。他这句话告诉我们，只要有自信，那么本人确实是最优秀的。这位伟人还说过：每个人身上都有太阳，关键是如何让这太阳放光。你们明白太阳指的是什么吗如何培养自决心将本人的优点发扬光大呢7.小组讨论：平时生活中你们是如何加强自决心的8.学生交流经历。9. 教师小结加强自决心的方法：理解本人的长处。常对本人说：我能行，我特别棒!“树立自信的外部形象。不可谦虚过度。学会微笑。树立典范。欣赏音乐。战胜恐惧。.(按照学生的答复教师进展拓展)三、展现自信
6、：1.教师指导语:相信有了你们介绍的这些方法，我们会变得越来越自信!2.教师建议每个小孩树立自信。(配乐散文)3.集体展示舞蹈：小苹果(让我们将自信变作一个个小苹果，挂满我们每个人的心窝。音乐响起，全班起立)四、情感升华：教师指导语：充满活力的舞姿，自信满满的笑容，我再一次确信的说：你们是最棒的!让我们本人骄傲地、大声地说：今后我们要做最优秀的本人!五、宣布下课：1.填写我的收获。(播放歌曲蜗牛)2.指名读。(自信、大声读)3.完毕授课。教学小结：自信是一粒生命的种子，深藏在人内心，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。自信是一个人心中的灯光，时刻照亮着人生的坐标，辉煌着人生的过程。自信是坚实
7、的足迹，踏踏实实地踩出人生的大道，回望走过的路，心中仍然自信。一个人的心有多大，舞台就有多大。天高任鸟飞，海阔任鱼跃，世界上没有什么可以限制一个人的思想，除了本人。只要我们打欢乐扉，敢想、敢做、敢于承当责任，就可以把本人的才能发挥到极致。要敢于相信本人是最优秀的，做最优秀的本人!教学反思与建议：通过上做最优秀的本人这一课，充分的让学生在学习活动中体验自信的欢乐，感悟自信的重要性，从而协助学生培养和树立自决心。通过师生间的互动游戏我确实特别不错“营建一种自信欢乐的课堂气氛，为接下来的教学活动做好了感情铺垫。特别好的激发了学生学习的兴趣，既爽朗了课堂气氛，又使学生积极融入到课堂学习中。通过开展一系列学生喜闻乐见的教学活动调动了学生学习的积极性，充分发挥了教师的主导作用和学生主体作用。使学生在活动中获取知识树立正确的价值观。建议在今后教学本课时多渗透一些因自信而成功的案例，让学生更直观的感受自信的重要性。
