1、天道酬勤学前班拼音教案篇一：学前班拼音(下)ai ei ui学习目的：1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。4、能够看图说话，按照音节拼读句子。学习重点：学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。学习难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。课时安排：3课时第 一 课 时课时目的：1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。学习过程：一复习检查。1、用卡片认读6个带调单韵母。二提出学习任务。今天我
2、们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜爱和i做朋友了。你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。三学习复韵母ai。1、看插图说话引出ai：图上画了什么？一个姐姐和一个弟弟谁个儿高？谁个儿矮？2、i是第几声？第一声该如何念？板书：ai3、学习 ai的发音，认清字形。老师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，4、比照读，a-ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚刚发的是什么音。5、四声练习。四学习复韵母ei。1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？丁丁砍柴，发出ei e
3、i ei的声音。2、老师范读ei，谁能说说口形是如何样变化的？先发e音，特别快地向i滑动，e重i轻。3、学生领读，指名读，齐读。五学习复韵母ui。六稳定练习。七书写指导。第 二 课 时课时目的：1、复习稳定复韵母ai ei ui及它们的四声。2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。3、能够看图说话，按照音节拼读句子。学习过程：一复习稳定。1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是如何发音的？2、比照读：aai eei uui，说说有什么不同？3、认读带调的复韵母ai ei ui。二学习声母与ai ei ui相拼的音节。1、出示：kiki gigi huhu说说
4、声母和韵母各是什么？三在四线格中书写音节。四游戏。“找朋友。五看图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图下面的音节，六拼读儿歌。1、有感情地朗读儿歌，征询：你喜爱小白兔吗？你明白小白兔有哪些特点？2、课后能够背诵儿歌。10 ao ou iu学习目的：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学会声母与ao ou iu拼读音节。二过程与方法1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。三情感态度与价值观1、稳定复习ao ou iu及其四声。2、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。
5、学习重点：学会ao ou iu三个复韵母，同时能拼读这三个复韵母构成的音节。第 一 课 时学习过程：一复习检查。1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是如何样变化的，轻重又该如何样？3、比照读：aai eei uui说说每组有什么不同？二引出新课，提出要求。三学习复韵母ao ou iu。1、学习复韵母ao。1看插图说话引出ao：图上画着什么？奥运会的标志领读：“奥运会，复韵母ao 确实是“奥的第一声。板书：ao。2ao如何读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。老师示范读ao，领读、齐读、指
6、名读3练读四声，标调在a上：o凹进凸出o熬药o棉袄o骄傲3、学习复韵母ou。1看插图：图上画的是什么？图上画的是藕。谁能把u改成第一声来读一读，出示：ou。2看老师念ou，说说口形是如何样变化的？先发o音，特别快地向u滑动，o重u轻。3老师领读、指名读、齐读。四稳定练习。1、看卡片，认读复韵母ao ou iu。2、打乱次序读带调的ao ou iu。五指导书写。第 二 课 时学习过程：一复习稳定。1、卡片认读ao ou iu，说说你是如何发音的？2、认读带调的ao ou iu。二拼读ao ou iu构成的音节。3、四声组词，由老师领读。三学习带有ao ou iu的三拼音音节。1、j q x要想和
7、a做朋友，都要谁做“中间人？介母i用翻板卡片练习j q x与a构成的三拼音。2、j q x要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人。出示三拼音的练习。自由拼读、指名读六拼读儿歌。1、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。2、老师带读红色的音节。范读、指名读、开小火车、齐读3、在老师的指导下试读儿歌。以词语为单位，做到词语连读八稳定练习。九小结。11 ie e er ye yue学习目的：一知识与才能1、学会复韵母ie e，特别韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ie e的拼音，掌握上两点的省略规那么。二过程与方法1、学
8、会复韵母ie e和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ie e的拼音。三 ，情感态度与价值观1、复习稳定复韵母ie e，学习特别韵母er。2、能掌握上两点的省略规那么。学习重点：学会复韵母ie e，特别韵母er和整体认读音节ye yue。学习难点：使学生能够区别ie e和ye yue，掌握上两点的省略规那么。第 一 课 时学习过程：一复习检查，导入新课。1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。2、我们学过哪些整体认读音节？3、指名认读音节：nl和juquxu，复习上两点省略规那么的儿歌。小
9、见了j q x，去掉两点还念。二提出学习任务。三学习复韵母ie，和整体认读音节ye。1、看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生答复“椰树，板书ie。2、学习ie的发音，记清形。3、板书ye，老师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。自由读、抽读、组词读四学习复韵母e及整体认读音节yue。1、看插图，说说图上画着什么？2、老师范读e，出示复韵母e。3、看老师念e，谁能说说口形是如何样变化的？先发音，特别快地向e滑动。重e轻，就成了e。4、读准音。范读、跟读、指名读、开火车读、齐读5
10、、板书yue，yue与e的读音一样，复韵母e，整体认读音节yue。写yue时，要把e的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉的两点？大y来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。6、不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，见了谁也把两点给藏起来了？小见了j q x，去掉两点还念。7、练习e与声母的拼音。篇二：学前班拼音拼音教学教案全集汉语拼音1 a o e教学目的：1、明白学习汉语拼音能协助识字和阅读，学习一般话。要学好汉语拼音。2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。3、认识腔调符号，在老师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵
11、母带调读。教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。课前预备：投影片和字母卡片带腔调，不带腔调教学时间：4课时第 一 二课时课时目的：明白学拼音的用途，学会单韵母a，认识腔调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：一谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用途可大了！能协助我们识字、读书，还会说一口好听的一般话，想学吗？大家一定要用心肠学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用途大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱！二教学单韵母a 。1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。老师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴
12、是张得大大的。3、老师示范发音，学生听音，看口形。学生模拟发音，老师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音嘹亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。5、看投影片记字形。覆盖a 的字形，与小小姐的头部重合。看看 a 的形状像什么？ a 像一个小小姐圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。抽拉投影片，使 a 和小小姐头部别离。用儿歌协助记字形，“圆脸小小姐，小辫右边扎，要征询她是谁？确实是a a a 。三教学a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。出示它们戴上不同的帽子，读起来的腔调也就不同了。这四顶帽子确实是“腔调符号，我们按照符号读韵母。2、戴上了第一顶平平的帽子，确实是第一
13、声，读音也是平平的。老师发音，学生跟读。戴上了第二顶从左下到右上的帽子，确实是第二声。读的时候就像有人征询你话，没听清时，你会征询：“，你在说什么？确实是这个音。领读，模拟，轻读，读准。用手势助读。戴上了第三顶帽子，确实是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。老师发音，学生跟读。戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，确实是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“，你来了！3、学生以手势助读，也能够用简明确切的儿歌协助经历。四指导看书，读书。1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地点？翻开课本，找到汉语拼音第一课。2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。五学写单韵母
14、a。1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好似是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。2、老师范写，学生书空。老师边写边讲，留意：a要一笔写成，先写半个圆，确实是小小姐的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。3、学生上黑板试写a，讲评。六稳定练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和腔调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。如此分四步，我们就把这些内容都学会了。七课堂练习与作业。1、提示留意写字时坐与执笔姿态。“预备开场。2、在四线格中正确地描写a。第三四 课时课时目的：学会o e两个单韵母，在老师指导下正确认读带调的3个单韵母。教学过程：一复习检查。1、用卡片认读a，说说你是如何记住这个字
