1、小学四年级下册体育教案2023年春四年级下册教学方案 一、 指导思想 以体育与健康课程标准和体育组的工作方案为指导。制定身体锻炼目标,落实体育教学常规,增强学生体质,强化学生习惯培养。注重两操的管理,提高学生健体意识。开展课题研究,建立体质健康反响系统。加强教学研究,提高自身素质。团结合作,齐心创先进。 二、根本情况分析 经过一学期的教学,本班学生积极参与运动,体育运动能力较强,整体体育素质好,运动技能熟练掌握,身体健康状况良好,学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强,较好的处理同学之间的人际关系,游戏与锻炼中能团结合作,学生喜欢体育游戏活动,更喜欢体育比赛。但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异,有
2、的学生比拟活泼,喜欢一些竞技较强的体育项目,有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在缺乏。本学期要根据以上情况制定出相应的策略,促进教学质量提高。四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有开展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。 三、任务目标 1、积极参与体育学习,能向同伴展示学会的简单运动动作,能向家人展示学会的运动动作。 2、能说出所做身体各部位简单动作的术语,如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语,如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。会做简单组合动作,如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规那么运动和游戏会导致身
3、体受到伤害,知道在安全的环境中运动和游戏。 3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过多种游戏开展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练习形式跳跃游戏和跳绳等开展跳跃能力。能描述自己的身体特征。 4、体验参加不同项目运动时的心理感受,如紧张、兴奋等。在体育活动中展示自我,对体育活动表现出较高的热情,能克服困难,有意志坚强品质。 5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作,并与他人合作完成体育活动任务。 四、方法措施 1、牢固树立“健康第一思想,把握新课程的四个教学理念,有效促进学生健康、快乐成长。 2、发扬教学民主
4、,融洽师生关系,经常听取学生的意见,师生共同练习、游戏,提高学生学习兴趣,树立自信,提高课堂教学效益。 3、加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的能力。 4、给学生营造合作学习的气氛。在学生自学、自练的根底上,可以组成学习小组,让学生相互观察、相互帮、相互纠正,使学生在合作学习的气氛中,提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作质量,并在合作学习过程中开展社会交往能力。 5、教师要为学生提供时机,培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中,有些教学内容教师可以只提要求,不教方法,让学生自己去尝试学习。 6、 通过布置适当形式的课外锻炼作业,培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题
5、的责任感。 7、 六里完小黄昕瑶 2023年4月16日 周次 方案进度 第一周 (室内课) 1:引导课,体育常识,如何进行户外体育运动 第二周 1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林 第三周 1、立定三级跳远;2、游戏:障碍赛跑 第四周 1、传物接力;2、游戏:改换目标 第五周 1、快速跑:3050米;2、游戏:守卫红旗 第六周 1、沙包掷远;2、游戏:单脚跳接力 第七周 1、小篮球;2、游戏:绑腿接力 第八周 1、负重练习;2、游戏:挑战应战 第九周 1、技巧:仰卧起坐;2、游戏:快跳快跳 第十周 1、韵律操;2、游戏:单脚跳接力 第十一周 1、集体游戏课:千足虫、大家一起跳 第十二周 1、跳
6、起摸高;2、游戏:攻关 第十三周 1、坐位体前屈;2、游戏:障碍物赛跑;第十四周 1、 技巧:立卧撑 ;2、游戏:绑腿赛跑 第十五周 1、跳小绳 2、游戏:叫号赛跑 第十六周 1、跑:走跑交替 ;2、游戏:跳进去拍人 第十七周 1、考核:立定跳远;2、评价 五、教学进度 六、具体安排 时间 第一周 课型 两课时 内容 (室内课) 1:引导课,体育常识,如何进行户外体育运动 目的 通过本次课的学习,使学生了解如何进行户外活动,认真上好体育课。 培养学生身体的正确姿势和根本活动的能力。 培养学生各种优良品质,开展学生的想象力、创造力等能力。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
7、开 始 部 分 唱歌:师生问好:宣布本次课的内容和任务:点名; 教 室 1、教师语言要清晰。 2、讲解课堂要求任务。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 10 小 基 本 部 分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、如何进行户外体育运动做游戏可以全面锻炼身体。 1、 可以做游戏,使大脑灵活。 2、 和同学一起活动。 3、 进行日光浴。 教 室 1、 教室讲解语言要清晰。 2、 要求:学生认真遵守纪律。 养成良好的坐立行的正确姿态。、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 20 小 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 基 本
8、部 分 4、 做游戏可以调解脑力疲劳。 重点:对游戏好处的理解和认识。 二、 游戏:抓手指规那么:1、 手放平。 2、 食指尖必须顶着手掌心。 3、 听到教师口令后才 能抓手指。 教 室 1、 教师讲解游戏的方法和规那么。 2、 教师做示范。 3、 学生练习和游戏。 1、 学生认真听讲游戏方法和规那么。 2、 学生练习。 3、 学生进行游戏。 3/4 6 小 结 束 部 分 一、 总结本次课的情况。 二、 下课。 教 室 教师总结本次可的情况。 学生按教室的座位坐好。 1 4 小 场 地 设 计 教 学 回 顾 时间 第二周 课型 两课时 内容 1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林 目的 1、
9、 通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 2、 培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。 3、 培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动:1、 小游戏;“抓人 2、 小型徒手操。 3、 专项准备活动。 组织: 四列横队,体操队型 1、 教师语言要清晰。 2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、 教师带着学生一起做游戏。 4、 教师讲解徒手操的动作和要求。 5、 师生一同练习。 1、 学生站成四
10、列横队。 2、 学生和教师一同做游戏。 3、 学生认真听讲看示范。 4、 学生精神饱满。 1 1 2 1 10 小 基 本 部 分 一、队列队形:1、集中注意力联系;有效与无效2、快快集合;3、稍息、立正、向右看齐;5、变换队形; 1、 教师讲动作方法和要领。 2、 教师做正确的示范。 3、 教师个别指导。 4、 找好学生做表演。 1、 学生认真听动作方法和要领。 2、 学生练习。 3、 分组练习。 4、 动作一致,精神饱满。 34 18 中 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 重点:动作自然,协凋准确。 难点:重心前后稳定,节奏一致。 二、游戏:穿过小树林;规那么:1、
11、必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。 2、 不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。 1、 教师讲解游戏方法和规那么。 2、 教师做正确示范。 3、 教师做正确评定胜负。 1、 学生认真听游戏方法和规那么。 2、 学生练习和比赛。 3、 分组比赛。 23 10 中 结 束 部 分 一、放松; 二、小结; 三、下课 1、 教师总结本次课的情况。 2、 下课。 1、 认真听讲情绪饱满。 2、 下课。 1 2 小 场 地 设 计 八个小木柱;四个标志物;教 学 回 顾 时间 第三周 课型 两课时 内容 1、立定三级跳远;2、游戏:障碍赛跑 目的 1、通过本次课的学习,使学生进一步的稳固和提高跳跃的技术,开
12、展学生的灵敏柔韧协调等能力,培养学生克服困难等优良品质。 2、通过练习,可以开展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。 培养学生团结协作和集体主义精神, 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动:1、队列:立正、稍息、集合、解散、。 2、播送操。 3、专项准备活动。 组织: 四列横队,体操队型 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲,注意关查。 3、听从指挥注意力集中
13、。 4、学生充分活动各关节。 1 1 2 10 小 基 本 部 分 一、技巧:前滚翻起立,接球 重点:蹬地、起跳,腾空。 难点:动作连贯,协调。 教师讲解动作方法和要领。 教师做分解和完整动作示范。 教师给学生个别指导。 学生认真听讲动作方法和要领。 学生集体练习。 学生分组练习。 4X8 18 中 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 基 本 部 分 二、游戏:障碍赛跑规那么:游戏者应在比赛中完成所规定的动作。 由小裁判评定动作正确与否。 每个队员的比赛次数相等。 4、找学生表演。 教师讲解游戏要求和规那么。 学生练习比赛。 教师做正确评定胜负。 4神饱满动作轻松整齐一致 学生认真听讲游戏规那么。 学生练习比赛。 分组比赛。 2/3 9 中 结 束 部 分 一、放松; 二、小结; 三、下课 1、总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲,精神饱满。 2、下课。 1 3 小 场 地 设 计 教 学 回 顾 内容 1、传物接力;2、游戏:改换目标 目的 1、通过本次课的学习,学会如何与他人合作并开展人体各个部位的能力。 1、 培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。 2、 开展学生快速奔跑的能力,培养学生认真