1、2023年学校四班级英语精选教案三篇2023年学校四班级英语精选教案三篇自己把自己说服了，是一种理智的成功；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己制服了，是一种人生的成功。努力学习，会有很好的回报。下面就是普琼茁微小编为大家梳理归纳的内容，期望能够挂念到大家。2023年学校四班级英语精选教案一一、教案目标及重、难点分析1.教学目标：1学问力量目标：能够四会把握单词：skirt， shirt， jacket， dress和T-shirt。能够正确书写句子：What colour is it Its white.能理解对话大意并听录音跟读。2情感策略目标：培育同学互助合作意识。培育同学单词
2、记忆策略。培育同学热心助人的意识。2.教学重、难点：五个单词和两个句子在四线格中的正确书写。3.教学预备单词词卡、图片、嘉奖同学的小图片、涂色纸、练习题、爱心调查表、录音机和磁带、多媒体课件。二、教学过程：一热身1.Lets chant. Unit 3 B Lets chant2.复习A Read and write局部学过的五个颜色单词。T：Today well have five colour groups. 老师将全班同学分成五个不同的颜色组，同时复习颜色单词的拼写：Red Group， Yellow Group， Green Group， Blue Group， White Group
3、。T：Well have a race. If you get a right answer， your group can get one sticker. Lets see which group gets the most stickers.T：Today is Zips birthday. She will have a big birthday party. Would you like to go to the partySs: Yes.T：Me too. But what can we wear I have some pretty clothes. Guess what the
4、y are. 在玩耍过程中渗透句型：This dress is pretty.同学猜，答对的同学为本组赢得一张服装图片的贴纸。老师在小组活动中渗透Hurry up！的教学。设计意图：利用衣服图片进行“猜一猜的玩耍，复习服装单词，同时也为后面的单词书写作铺垫。二新知呈现和操练1.T：These clothes are mine. I have some new clothes for you. They are very pretty. Do you want to take a lookSs：Yes.T：But you must complete the words first.老师利用课件出
5、示单词的拼写：sk_t， _ _irt， T- _ _ _ _ _，j_cket，dr_ss。同学猜对后，老师出示衣服的图片，渗透以下句子：What colour is the This _is pretty.老师引导同学拼读比拟shirt和skirt的发音和拼写，引导同学总结ir的发音。出示T-shirt 时，老师提示同学第一个字母大写。设计意图：引导同学进行观看比拟，依据单词特殊是元音字母的发音规律记忆单词，渗透单词记忆策略的培育。2.“快看快说单词玩耍老师利用课间呈现彩色衣服图片，通过提问引导同学进行争辩。T：Whats this What colour is itSs：Its .板书句
6、子时，老师有意小写句首第一个字母或遗忘标点符号，让同学找出并订正，以加深同学的记忆。3.玩耍：1将单词卡片快速重新排列组成句子。2涂一涂，写一写，比一比。设计意图：利用玩耍的形式操练句子的书写，调动了同学的乐观性，同时在小组活动中培育了同学互助合作的意识。4.T：Zip has some pretty clothes， too. She has a new dress for her birthday party. What colour is it Lets watch the cartoon.同学看完动画后答复老师的问题。T：Open your books and read in pair
7、s. Think about this question： What colour is the T-shirt/shirt/skirt老师再放一边录音，同学听完后填空并检查答案。设计意图：让同学带着问题阅读课文，利用听音练习挂念同学理解课文内容并练习单词的书写。5.T：Zip has a new dress for the birthday party. What do you have for the birthday party What colour is it同学答复，答对的可以得到一张衣服图片。最终，师生一起总结本节课小组竞赛的状况设计意图：这一过程同时也是对本课单词的又一次复习稳
8、固。四家庭作业2023学校四班级英语教案二教学目标：1.能听说读写本课时主要单词。2.能听懂指示语，并依据指令作相应的动作。教学重点：1、 学习Whats in the classroom2、 学习相关单词：classroom， window， door， picture， blackboard， light。教学难点：1、 window一词留意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应准时订正。2. 在答复“Whats in the classroom时，留意单词复数的读音。教法与教具预备：1. 教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/A2. 教材相配套的教学录音带3. 老师自制
9、的单词卡4.一张画有教室的大图教与学的活动：修改补充内容一热身、复习 Warm-up / Revision1. 老师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find局部，同学跟着录音一起说。2. 老师出示与chant内容相符的图片，问：“Whats in the picture让同学进行答复。Picture一词由这里引出。3. 复习pencil， ruler， bag， book， pencil-case， sharpener， eraser， crayon，pen等单词。4. 引导同学用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag Whats in the pe
10、ncil-case 5. 在同学答复出问题后，老师可再追问：How many pencils/pens使同学能用复数进行答复。如：Whats in the pencil-case A ruler， two pencils二呈现新课Presentation1. 设置情景，新学年开学了，同学们换到了一个新的教室引出We have a new classroom. 老师出示Sarah和ZhangPeng的面具，问：Whos he Whos she同学答复出Sarah和ZhangPeng后， 老师介绍新人物并呈现情景对话 They have a new classroom. Do you want t
11、o have a look Ok， Lets go and see.2. 老师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom 让同学先生疏一下对话情景。3. 同学听懂后，老师可先试着让同学答复，能说出英文的同学给与表扬desk， chair， picture都已学过，也可让同学用中文答复。4.呈现有关classroom的内容，教读单词。5. 让同学观看本局部的教学课件2遍。6. 让同学看着课件的画面答复：Whats in the classroomA board， two lights， many desks and
12、chairs当同学只答复出 board， light， desks and chairs 时，老师进一步再问：How many引导同学说出：A board 或One board. Two lights. 老师可以直接把many一词告知同学。7. 老师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让同学说出单词。8. 老师在同学学习了对话的根底上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they9. 让同学观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。10. 老师指着教室中的相关事物问同学：Whats this让同学答复。11. 老
13、师出示单词卡，让同学进行认读。12. 看黑板上所贴的单词卡，读出单词。13. 从单词过渡到词组，如 door，领读door，door，open the door.以下单词也是，这样从单词到词组，过渡自然，lets do 节奏较强，在欢快的节奏中结束课程。三家庭作业Homework练习新学习的单词读音以及lets talk课文。2023年学校四班级英语精选教案三教学目标1. 能听、说、认读句型：Is this the library Is that the TV room2. 能识别句型“Is this the 和“Is that the 的不同用法并在真实情景中正确使用。3. 认读B局部Let
14、s talk中的单词和句子。4. 能较好地完成Lets check局部的练习题。教学重、难点：“Is this/ Is that的用法。建议老师在真实的情景中对this和that在距离上的区分进行比拟以加深同学的印象。教具预备：1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2.老师预备相关的词卡。3.同学预备白纸和彩笔。教学过程一热身/复习Warm-up/Revision1.同学表演A局部Lets do的内容。2.同学吟唱B局部Lets chant中的歌谣。3.老师和同学进行主题争辩：Whats in our school 鼓舞同学用新学的单词来交谈。二呈现新课 Presentation1.同学谈论了学校的场馆设施后，老师出示本校校长的照片问：Who is he Yes， he is our headmaster. Do you want to be a headmaster Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look 以此导入新课。2.同学观看课件后，答复老师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this
