1、天道酬勤幼儿园中班体育教案篇一：幼儿园中班体育捉小鱼捉小鱼活动目的1、培养幼儿手眼协调才能2、 训练幼儿协作才能和 身体的平衡才能3、体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的才能。教学重点、难点能精确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。活动预备1、老师提早布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。2、几十个夹子。活动过程一、导入1、老师出示预备好的小猫头饰，征询：小朋友们，这是什么啊？(小猫)2、“有谁明白小猫最喜爱吃什么？鱼3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？二、根本环节一小猫捉鱼1、老师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。2
2、、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，小孩们，你们在哪里啊？小猫听到了就答复：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈觉察一个地点有特别多的鱼，我们抓紧去捉吧，好吗？老师带着幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提早预备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。3、幼儿开场自由的捉鱼。4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？二捉“活鱼1、老师首先介绍游戏的方法和规那么：在地上圈定一个区域，选几个小孩当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开场，鱼儿能够跑出圈外，这时大家能够去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不
3、能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏完毕，取下夹子最多确实实是成功者。2、老师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开场捉鱼活动。3、幼儿活动是老师提示幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。4、评出成功者给予表扬。5、活动课变换角色反复进展。三、活动总结1、 老师要捉鱼最多的小朋友说说本人的经历，并和其他幼儿交流。2、 老师小结活动内容、表扬、鼓舞幼儿。四、延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种才能。教学反思本次活动主要是培养幼儿手眼协调才能，训练了他们的协作才能和 身体的平衡才能。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能精确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼
4、的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对小孩们身体的协调性训练的太少了，不断与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对小孩们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种才能。篇二：幼儿园中班教案：中班体育游戏有趣的椅子教案范文幼儿园中班教案:中班体育游戏有趣的椅子教案范文活动意图 椅子是小孩们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲切接触。在平时带班时，我觉察小孩们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不平安，不同意幼儿开展，但小孩们玩椅子的兴趣不断浓重。在纲要中也指出，要积极开发运动资源。学前课程的根本理念是以
5、幼儿开展为本，课程应满足每个幼儿对平安与健康、关爱与尊重的根本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心开展水平相习惯，激发幼儿积极、主动地学习。为了让小孩们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养小孩英勇自信和创新的精神，在合作游戏中能互相协助，尝试本人处理活动中的征询题我就以幼儿积极主动性为原那么，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。活动目的1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。3、明白得恪守游戏规那么，有保护本人身体的认识。活动预备1、小椅子假设干、大椅子四把、小旗八面4红4黄。2、磁带：兔子舞、运发动进展曲、我是人民小骑兵。
6、3、布置场地。2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗活动过程一、活动导入：1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下预备运动，请你跟我如此做，我就跟你如此做带着幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐腾跃，转圈，做完运动，“请你跟我如此做，老师坐到椅子上，音乐停顿。篇三：幼儿园中班体育活动教案 欢乐的木头人幼儿园中班体育活动教案 欢乐的木头人活动目的：1能在游戏中操纵本人的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。2能按照指令变换模拟动作，体验体育活动的欢乐。活动预备：1自制“摩棍一根，口哨一只。2地面上画好写有数1-10的方格
7、。活动过程：1、玩民间游戏“我们都是木头人。幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动。要求幼儿念完儿歌后做一个外型动作，在规定时间内不准动。2、师幼共同玩游戏“魔法师。1 老师手持“魔棍，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象，幼儿扮的“木头人立即“变成大象，模拟大象行走。“魔法师巡视，变得不像的用“魔棍一指，这个幼儿便停顿动作，复原成“木头人。游戏中“魔法师不断发出“变成小马“变成小兔等指令，“木头人按指令模拟各种动物的动作，听到“魔法师吹口哨，“木头人就要停顿动作。2“魔法师组织“木头人玩跳数字游戏。引导“木头人按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师就把他“定在原地不动。3“木头人跳舞。播放节拍明快的音乐，“木头人随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍，音乐停顿，木头人摆好外型不动。4 随着音乐，魔法师送“木头人回家。
