1、天道酬勤幼儿园旅行教案 幼儿园旅行教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要按照教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是如何写的吧！以下是小编搜集整理的幼儿园旅行教案，欢送大家分享。幼儿园旅行教案1活动目的：1、初步理解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又亲切的关系。2、积极参与观察探究种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。3、乐意与同伴共同讨论、分享本人所理解的知识。重点难点：幼儿能初步理解种子的几种常见传播方式。活动预备：1、幼儿搜集的各种种子旅行的图片。2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。3、种子旅行的课件。活动过程：一、老师由故事导入。散文：顶棉筐的小
2、小姐妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：小孩们，飞吧，在风婆婆的协助下，飞到遥远的地点，飞向四面八方，记住，但凡有泥土的地点，确实是我们的家乡因此，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。只听，路边的小孩们喊道：看，多美的蒲公英啊！他们吹呀吹呀，因此，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的小孩送向四面八方。师：故事里讲到了谁？它们用什么好方法让本人旅行？你们还明白哪些植物的旅行方法？小结：这个环节是让幼儿从一个有趣的故事中来激起他们对种子的传播探究的兴趣，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个预
3、备：接下来我们将要讨论有关种子传播的话题，如此也能比较容易地进入活动。二、幼儿看图片，进展交流。师：前几天你们都带来了许多有关植物旅行的图片材料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流。幼儿进展交流向幼儿解释何为传播从一个地点到另一个地点师：请你们来讲一讲你们都明白哪些植物的传播的方式？幼：凤仙花是太阳晒了，本人一个人炸开来的。师：这种传播方式叫弹力传播。豆荚也是靠这种方式来传播的。下面我们就来看一看，他们到底是如何样传播的。老师取出一颗凤仙花种子，演示。假设材料充足能够每位幼儿发一个，让他们动手试一试。师：下面我们来看一个短片，看一看弹力传播的全过程。观看短片。小结：老师利用幼儿搜
4、集的各种图片让他们观察，理解种子奇异的传播途径，并让一些回家做过调查的小孩试着来讲述，把本人理解的知识传递给其他幼儿。另外我们还搜索到了几个有关种子传播的短片，让幼儿观看，如此就更直观，更形象，更生动了。三、幼儿利用实物，理解传播方式。师：除了弹力传播外，你们还明白哪些传播方式？幼：蒲公英是靠风来传播的。老师拿出实物，示范给幼儿看。让他们观察蒲公英的传播过程。每个幼儿手里拿一个蒲公英，用本人的嘴吹动蒲公英的种子，亲身感受风力的传播。动物传播，水力传播，过程同上四、老师小结。今天我们理解了许多有关植物传播的方式，有的是靠风来传播的，我们叫它风力传播，如：蒲公英。有的是靠弹性传播的，我们叫它弹力传
5、播或本身传播，如：凤仙花，豆荚。有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。还有的是靠动物来传播的，如：苍耳、龙葵。幼儿园旅行教案2活动目的：1在情景式体验故事的过程中细致观察，通过对猫违犯禁令而产生的不良后果体验，初步明白得恪守社会行为规那么，不做“禁止的事。2体验和理解故事中的规那么，认识“禁止的含义。3能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达才能。4乐于探究、交流与分享。活动预备：1布置一个会场，内有花卉、玩具桥，以及一些禁止牌子：禁止摘花、禁止喧哗、禁止通过。2选取绘本11只小猫做苦工中的幻灯片7张。3三张ppt中的提示牌。活动过程：一、情景体验，感受“禁止。猫妈妈带小孩
6、们参观会场。老师以猫口吻说：小孩们，这里有一个好大的会场，让我们一起进去参观一下吧。1老师带着小孩们进入会场参观，老师认读会场内提示牌上的字给幼儿听，讨论含义。2来到舞台楼梯口看见一个牌子：上去歇歇。师：要不要坐下来歇歇？幼：好的。看见大屏幕上的图片，师：这里有许多小猫的图片呀，让我们看一看吧！二、分析体验，理解“禁止。猫妈妈带小孩们观察图片。1幻灯1，小猫排队出游提征询：小猫们排着整齐的队伍去干什么呢？幼：去上学；去秋游。师：你如何看出来的？幼：他们在公园里，背着包。师：你们观察得真细心。2幻灯2，小猫看到花圃和提示牌师：它们看到了什么？有多少花？美吗？除了花，还有什么？幼：还有牌子。师：猜
7、猜会写着什么？幼：不能摘花，不好摘花。师：是的，上面写着：禁止采摘。提示来玩耍的人看见漂亮的花，不要摘。如此的牌子叫禁止提示牌。我们的会场有没有如此的提示牌？幼：有的。师：小猫会不会摘花？幼：不会。3幻灯3，小猫进入花圃师：小猫们在干什么？幼：摘花。师：你觉得它们做的对吗？幼：不对。师：为什么不对？幼：花儿会疼的；花儿有生命的。师：再看，如今花儿还美吗？幼：坏了。小结：小朋友说得真好！漂亮的小花让小猫弄得乱糟糟的，不美了，别人来玩就看不到了，多惋惜啊！禁止的事情不能做，转向画面小猫，你们如何确实是不听呢？我们一起对小猫说：“小猫，不能摘！小猫，不能摘！幼儿对着猫大声提示。4幻灯4，小猫看见危桥
8、师：这回小猫又看到了什么？幼：一座桥。师：这座桥如何了？幼：坏了。师：哪里坏了？幼：上面。师：除了这座桥，还有什么呢？幼：还有牌子。老师读：危险，禁止通过此桥！是什么意思？幼：不能过桥。师：为什么要竖这块牌子呢？幼：绳子断了；危险。师：我们一起提示小猫。幼：小猫，不能过！小猫，不能过！幼儿作呼喊状师：猜一猜，小猫们会过去吗？幼：会的；不会。5幻灯5，小猫过桥师：哎呀，小猫在干什么？看发生了什么事？幼：小猫在过桥；有石头掉下来。小结：桥上的木板脱落了，多危险啊！一不小心就会掉下去，害怕不害怕？幼：害怕。哎，危险的小桥不能靠近，禁止的事情不能做！它们后来又会遇到什么事呢？真让人担忧。6幻灯6，小猫
9、看见口袋，并往里钻。师：小猫来到一片草地，看见了什么？幼：一个被子；我在家钻被子的。师：钻进去，能看见外面吗？好不好玩？幼：好玩。师：噢，这是一个像被子一样大的口袋，能不能钻进去呢？幼：不能！师：为什么？幼：那儿有字。师：噢，这张纸上写着：禁止进入口袋。为什么不能进去呢？幼：我们该如何提示它们呢？幼：小猫，不能进！小猫，不能进！师：小猫听见我们的声音了吗？看，它们还在往里钻呢！结果如何样呢？7幻灯7，小猫被抓走师：哎呀，发生什么事情了？幼儿被画面吸引住了，他们专注于画面内容来了一个谁？幼：狼；灰太狼；怪兽。师：是的，来了一只怪兽。怪兽把口袋扎紧了。口袋里有什么呀？幼：焦急的有小猫。师：小猫被怪
10、兽抓走了。抓去干什么呢？幼：吃掉；卖掉。师总结：小猫被不认识的怪兽抓走了，好可怕！怪谁呢？一幼儿插嘴：小猫他本人。为什么小猫被抓走？幼：小猫不听话。师：是的，小猫不守规那么。禁止的事情不能做呀！我们一起提示小猫：小猫，禁止的事情不能做！幼儿作呼喊状小朋友，我们可不能学小猫哦！三、回忆总结，记住“禁止师：小孩们，小猫秋游的路上不听话，不守规那么，它们遇到了哪些禁止不许做的事情呢？指黑板“来到花园，看到了禁止采摘，走到了小桥边看到了禁止过危险的桥，来到了草地上看到了大口袋，禁止进入口袋。请小朋友细心看一看，有哪两个字在这三张提示牌上都有呢？请一幼儿上来指。这两个字叫做“禁止，齐声学说一遍禁止确实是
11、提示我们有些事情不能做，做了会阻碍别人损害本人，有时还会发生危险。师：小猫们做了禁止不许做得事情，被怪兽关起来了，他们能不能逃出来呢？幼：能，把怪兽打死，师：出来以后，再看到“禁止的牌子，它们又会如何做呢？幼：他们听话了；不能做的事情不做了。师：以后我们出去到游乐场、公园、风景区玩，一定要看好路边的提示牌，禁止的事情不能做。可千万不能像他们一样哦。四、找找幼儿园里的“禁止。师：小孩们，幼儿园里也有禁止提示牌呢，让我们去看一看，找一找吧。老师带着小朋友学小猫悄悄离开会场，去寻找提示牌。活动反思：11只猫做苦工是个关于恪守规那么和文明旅行的经典绘本，通常会被选做大班的语言教材。小班幼儿正处于秩序感
12、与规那么认识构成的关键期，而出游与违禁又是他们的生活中常有的事情。由于不理解规那么，他们才会一次又一次的违禁。因此我按照小班幼儿的年龄特点和学习特点，节选了11只猫做苦工中的7个片段来设计这节小班社会活动，旨在使幼儿明白得恪守社会行为规那么，初步理解故事中规那么的含义，不做“禁止的事情。通过本次活动我们觉察，小班小孩能理解故事内容所要表达的意义，明白得禁止的事情不能做。在课后观察中，我们还理解到，他们会自觉地恪守一些在生活中已经理解了的规那么，如：不能摘花、危险的事物不能靠近等，并提示同伴恪守规那么。纲要指出，教育活动内容的选择应表达如此的原那么：既适宜幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合
13、幼儿的现实需要，又有利于其长远开展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和征询题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。而绘本11只小猫做苦工正是源于生活而高于生活，将恪守规那么的认识通过精彩的故事情节深化幼儿的内心。又由于故事内容的生活化、真实化、戏剧化，而广受幼儿的欢送。通过阅读时侧重点的不同，以及篇幅长短的选择也能使小班的小孩理解故事的内涵，对恪守规那么产生理解和体验。通过小孩们课堂上的表现又能够看出，幼儿更多的是被画面的精巧和情节的曲折小猫由于不守规那么而被抓走所吸引，在老师的引导下，通过对绘本的观察来理解规那么。由于受语言表达才能的制约，他们对规那么的理解还处于初始阶段，还不能用较为详细和
14、完好的语言进展表达，答复以下征询题时的语言显得零碎、简短。即便如此，他们对小猫的行为仍然能做出正确的推断。总之，依托绘本开展社会教学是一种有效的教学手段。通过和小孩一起阅读、讨论生动有趣的绘本，既能协助幼儿理解社会行为规那么，构成良好的规那么认识，又能丰富幼儿的语言，引导他们体会和享遭到阅读的乐趣。幼儿园旅行教案3目的：1、感受大自然的奇景，理解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。2、尝试用简单的线条、图形大胆的表现本人的想象，并用油水别离的方法展现。3、在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。预备：1、已调好的各色的水粉颜料，排笔、白色油画棒、素描纸人手一份。2、PPT旅行，音乐飞舞的芬多精一段。过程：1、回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，放假时有没有去旅行啊！我请小朋友来说说你去哪里旅行了？2、欣赏ppt感受眼睛旅行看到的漂亮，奇特的风光。师：今天，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，因此小朋友们的眼睛要预备好了，紧紧跟着我，我们一起去旅行。老师和幼儿一起欣赏，并以“你看到了什么？让小孩边看边自由说说，亦可适当的提示。3、引导和鼓舞幼儿伴随音乐，大胆的想象。师：刚刚小朋友们的眼睛去了好多好玩的地点旅行，看到了各种各样奇异的东西，欢乐吗？还想不想去旅行？师：这次我请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那儿
