1、幼儿园元宵节主题教案元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节、“灯节。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。以下是为大家精心整理的内容，欢送大家阅读。【篇一】幼儿园元宵节主题教案活动目标：1、培养幼儿热爱生活的情趣。2、开展幼儿完整地表述自己生活经验的能力。3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最快乐的事情。重难点分析：重点：能够连贯讲述一件最快乐的事情。难点：讲述的内容完整有意义。活动方式：集体活动。活动准备：物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。活动过程：一、导入出示图片，上面有什么知道什么节日才会挂花灯教师讲述花灯的来历。二、
2、展开1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢乐的日子里你看到了什么有哪些事是让你最快乐的谁能讲一讲2、幼儿间互相讲一讲。3、请个别幼儿讲述。启发引导幼儿讲述完整，有一定的内容。4、教师也来讲一件快乐的事，启发幼儿完整的讲述和记忆。三、结束请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的快乐事画下来。【篇二】幼儿园元宵节主题教案活动目标：1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情;2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言，体验与同伴分享快乐;活动准备：幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验。活动过程：一、引起幼儿谈话的兴趣师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么幼儿：广场上挂了好多的灯笼。幼儿：有
3、鱼灯、还有孙悟空呢广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有(孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，快乐的表情挂在小脸上。)二、给予幼儿与同伴分享的时机师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢(孩子们积极的举手，来前面把自己的新发现与大家分享。)三、总结师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么教师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。【篇三】幼儿园元宵节主题教案一、活动目标1、积极参与交流、讨论等活动，共同筹划元宵节的庆祝活动方案。2、对元宵节庆祝活动充满期待，共同营造节
4、日气氛。3、具有分工合作意识，知道通过大家的努力完成任务。二、活动准备幼儿前一年过元宵节的照片展板。三、活动过程1、欣赏照片展板，激发共同布置节日环境、准备节日活动的愿望。指导语：这些照片是关于什么节日的在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的今年的元宵节，大家准备开展哪些活动需要做些什么准备工作。2、设计“闹元宵准备工作表，分配任务，各组根据自己的任务进行讨论。(1)师幼共同商定“闹元宵准备工作表(包括准备内容、负责人、完成时间等几项准备内容、负责人、完成时间、环境、节目、海报(2)自由分组，分配任务。(3)各组围绕自己的任务展开讨论。布置环境需要哪些材料布置些什么准备些什么节目请谁来参加我们
5、的元宵庆祝会海报上要有哪些内容3、集体交流小组意见，互相补充，共同完善方案。延伸活动：幼儿分头行动，合作完成闹元宵的准备任务。四、活动结束1、评价2、总结【篇四】幼儿园元宵节主题教案活动目标：1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。3.产生自己制作花灯的愿望。活动准备：园内布置花灯展。活动过程：1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。(1)进入展厅，提出参观要求。指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。(2)自由结伴欣赏和交流。(3)集体交流自己的感受与发现。指导语：看了这些花灯，你有什么感觉2
6、.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。指导语：你最喜欢的灯是什么为什么它是什么样子的(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。(4)归纳、丰富讲述经验。指导语：在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。指导语：除了我们刚刚看到的，你还见过哪种花灯(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。【篇五】幼儿园元宵节主题教案活动目标：1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2.通过做、煮、
7、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1.激发做元宵的兴趣和愿望。师：今天是什么节元宵节有一种特别的食品，是什么元宵是什么样子的小朋友们想不想自己做元宵2.观察制作材料，了解做元宵的方法。(1)观察并知道做元宵需要的材料。(2)了解做元宵的方法和要求。师：我们怎样才能做出圆圆的元宵老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么3.做元宵、煮元宵。(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮
8、元宵。4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。【篇六】幼儿园元宵节主题教案活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。3、开展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动准备：1、物质每人准备一盏花灯，上面贴有一那么谜语。小奖品假设干。2、知识有过节的生活体验。活动进程：一、导入师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、展开
9、1、赏灯活动。(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜我自己猜中了几个灯谜(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。三、结束将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。元宵节主题活动教案
10、导语：元宵节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。下面小编为你整理的元宵节主题活动教案内容，希望对你有所帮助！以春节，元宵节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原那么，深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日气氛。1.深入贯彻落实中共xx届六中全会精神，为促进社会主义文化开展奉献力量。2.让
11、学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。3.开展包饺子、做汤圆等实践活动，感受团圆、祥和的亲情，促进家庭和谐关系。4.在“拜年中引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的文明习惯，树立“百善孝为先的道德观念。xx年1月15日xx年2月10日1.了解“年的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年的来历、风俗等知识。要求中高年级学生完成收集作业我知道的“小年、“大年、“元宵。各班在开学后一周内向少先队总部报送优秀作业县的“过年习俗：广泛收集家乡过年的风俗习惯，并注意收集相关的文字、影像、图片资料，为学校“校本教材的开发奉献自己的力量。学生可
12、以先在学校新网站实名注册之后，再将自己优秀的作品上传到：xxx3.春节实践活动：文明理财实践活动“我的压岁钱我节约收支。我送文化下乡来为村里人写春联；三年级以上的学生可以结合语言文字活动，开展“美妙春联我收集实践活动。美在家庭，美在社区与家长一道进行过年前的卫生大扫除，使自己的家以靓丽的环境迎接新年。高年级中队还可以组织志愿者效劳小分队，开展为空巢老人、烈军属义务劳动活动，并及时清理烟花爆竹残屑和废弃物，搞好公共环境卫生。中华经典我诵读广泛开展中华经典诵读、春节元宵节诗词赏析活动，承文化传统，颂和谐中华，传承学习中华优秀文化，促进学生文明素养的提高。4.我的春节剪影：用自家的相机记录下自己和家
13、人过年的瞬间或开展活动的场景，开学后与老师同学分享，还可以上传到学校网站，让更多的人了解我们xx县人的“年味。5.拜大年活动：向师长、朋友发送电子贺卡或短信拜年，表达感恩之情，倡导用无纸低碳方式互致新春祝福。6.开展平安自护教育活动。在学生中广泛开展“平安伴随我成长自护教育主题活动；开展平安知识教育，在学生及家长中发布学生平安自护提示，特别是与外出旅游和防止烟花爆竹事故的宣传教育，提高学生和家长的防护意识；开展学生自护体验活动，向学生传授自我保护的根底知识和技能，重点开展防火灾、防食物中毒、防疾病等，引导学生增强自护本领，切实提高学生的平安意识和避险自救能力。1.各班要利用元月14日的结束班队会时间进行细致的安排部署，尽最大努力保证活动的实效性。2.开学后，各班要深入了解活动开展情况，收集学生活动中的文字、图片和影像资料，并及时上报少先队总部，少先队总部要把各班活动开展情况作为假期活动评价工程。3.德领组积极总结活动开展情况，发现活动中的闪光点，形成学校假期活动特色，为学校今后的活动开展提供借鉴。
