1、教案孔乙己的叙事人称及其叙事结构鲁迅精致的短篇小说及其杂感散文，成为现代文学史上最有语言特色和艺术力量的文学创作。严家炎在研究鲁迅小说的讨论中，提出“复调小说的说法，认为作品有一种特别的不大容易把握好的滋味，不仅思想复杂，而且情感深切。那么从文本细读的研究来说，我们应该有进一步的分析和研究。由于详细到一个文本，小说叙事的这种意义恰恰源自作品的叙事技巧和叙事构造。从根本上说，一个成熟的叙事文本，一定是一个蕴藉作者独特生命体验的、完好圆润的叙事构造在向读者开放。鲁迅的文字确实有一种语言独特的叙事力量，但这种力量除了语言的独特和简约外，还有文本叙事的深层构造。这既是鲁迅在长期的杂学积累以及文艺实践的
2、多种修养根底上，将小说的现代性技巧与传统叙事相结合而进展艺术制造的高超才能，也是详细文本叙事力量构成的根本缘故所在。本文就大家最熟悉的孔乙己进展文本细读，讨论其叙事的构造和意义。要讨论文本的叙事和构造，就不能忽略叙事的人称和视角，这牵涉到“谁看与“谁说和“怎么样说的本质咨询题。文本是作者的语言制造，是意义的可能表达，是作者关于自我思想情感的深层反省，也是关于世界存在的体验想象。孔乙己的表层叙事采纳第一人称，且叙事简约工美。但文本直截了当叙事的第一人称“我，有点以边缘身份讲述故事的滋味。如此的“第一人称，一方面是为了构成文本表达一种回忆的情调，另一方面却也是作者采取的一种叙事策略。青年伙计的第一
3、人称首先构成比较平和客观的“我和孔乙己之间的人物关系，其次造成“我第一人称表达的固定视角，回忆的直叙加上意叙略睹其事，听闻一二，想其大概，以便构成文本“我以“第一人称回忆讲述孔乙己“故事的表层叙事构造。但“孔乙己和孔乙己的“故事不是“我一个人的表达完成的。这一点必须引起我们的注重和留意。“故事的表达人称只是作者采取的一个视角，以有利于文本的叙事情感和整体构造。表层的表达借助咸亨酒店里青年“伙计的视角展开，与叙事的主体情感有了局部疏离，使文本直截了当表层的叙事态度显得平复而平实，如此就造成了鲁迅本人所说的小说叙事的“沉着。这里所说的“沉着，是创作主体为了充分表现本人的内心情感和生存体验而细心选择
4、的表达方式，以及由此而构成的内在的情感基调。因而，我们在细心阅读这个作品时，依然能感遭到在表达的平静和沉着背后，还有一种内在紧张的视角交错的表达关系。这是怎么样产生的呢文贵曲而不宜直。这需要我们进一步追查文本叙事的深层构造。整个“故事好似是以“我的所见所闻呈现的，但是“孔乙己来到咸亨酒店的情景和听闻孔乙己的事，却有不同的隐含目光在推进着表达的进程。这时候我们会觉察，文本的表达除了第一人称“我的人物视角外，文本的表达时时转化为第三人称谈论“孔乙己如何怎么样的叙事回归或者说视角转移。如此在“我的第一人称的有限表达视角的表层下面，出现了全知视角的多重目光，也确实是说孔乙己出如今咸亨酒店的时候，不管是
5、描写情景的交代文字依然那些简约有力的对话，事实上都已经超越了青年伙计的视角限制和“回忆可能。这使简单的第一人称叙事就变得丰富起来。假设说第一人称的“我的青年视角，在呈现“故事的过程中，只是一种单纯的故事表达，是一种生活原态的回忆态度，也确实是对孔乙己如此一个比较特别的人物难以忘怀的情景回忆，那么文本表达内在的全知视角的存在，是内在的叙事者的视角，也是叙事学批判中所说的零视角的存在，使这个简单的“故事人物表达回忆背后出现了更为复杂的情感。追查起来，不能简单地说是作者安排的悄悄位移的叙事者所造成，事实上“故事的表达背后，存在一个真正推进整个文本和叙事情感的表达者。也确实是说这个小说文本存在深层构造
6、。作者是文本的创作主体，他直截了当制约着文本的深层情感和整个文本的表达，而视角在表层的呈现，是叙事的根本策略和限制。这是上个世纪六十年代以来西方语言学和叙事文本研究的严重觉察。文本的视角在特定情况和表层表达中，好似是单一的，但就整个文本来说，也许是一个复杂的表达过程。那么这又包含了文本或者说“故事表达者怎么样的叙事态度呢首先，真正推进孔乙己整个文本叙事的“表达者，也确实是隐含的叙事视角打破了第一人称叙事和青年视角的单纯。由于在青年“我的眼里，穿着长衫站着喝酒的孔乙己，不是一个真正受人尊敬的主顾。连最少的生计和自尊都没有保障的孔乙己，却仍然以“读书人自重，而结果是遭到短衣帮和其别人的肆意嘲笑，这
7、使“我瞧不起如此一个落魄人物。尽管“我在“咸亨酒店几乎也是一个可有可无、无足轻重的人物，但是面对满口之乎者也的孔乙己，却也不屑一顾，当他要教“我茴香豆“茴字的四种写法时，“我的态度明显是一种不情愿的回避，对孔乙己这个落魄人物的轻视不言而喻。但是“我对孔乙己这个人物真正的态度是什么事实上，我们也不能排除，生活的无聊和落寞，作为一个旁观者的小伙计，更多的是冷眼看喧闹的成分。“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人爽朗不得；只有孔乙己到店，才能够笑几声，因而致今还记得。在大家包括掌柜的取笑孔乙己的对话和喧闹中，文本的表达强调“引得众人都/众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。这也代表了相当一局
8、部枯寂生活里仁慈而无多少同情心的人们的普遍态度。如此的态度从一个青年人的目光来透视，是单纯而真实的。“孔乙己是如此的使人快活，但是没有他，别人也便这么过。好似大家除了取笑逗乐，没有人真正关心孔乙己的穷困潦倒和真实存在。但是，从创作主体的情感或者叙事态度来说，又不是如此简单的。人性的复杂使创作主体的情感和思想不像小葱拌豆腐那样一青二白。因而叙事情感的多重追求必定导致叙事构造的复杂性。鲁迅有许多作品采纳第一人称叙事，介入叙事的意义和情感都有所不同，但第一人称的“我明显不是一个完全的独立视角。孔乙己整个作品的背后，某种意义上是鲁迅关于历史转机和文化嬗变带给本人内心感伤的悲悯，也是对文化衰败和人性愚昧
9、的双重压抑下中国人生存的深深同情。孔乙己如此一个被科举毒害的人物，他的迂腐来自放不下文人“学士身份的某种虚荣和清高，“万般皆下品，唯有读书高!同时，好吃懒做又促成他偷窃的缺点，这让一个梦想通过科举追求人生显达却最终穷困潦倒的小人物，增加了更多令人诟病的行为把柄，变成社会各阶层人悲伤可鄙的对象。科举考试对人性的摧残以及文人士子诸般丑恶与扭曲的举止，在清朝小说家吴敬梓的儒林外史里有丰富的描写，而科举时代最下层畸形文人的产生，现代作家周作人知堂回忆录第十九节到二十二节，回忆和解释得特别简约清晰。科举考试的进取，“这是知识阶级，那时候称作士人或读书人的，出身唯一的正路，特别容易而又极其困难的道路。除了
10、少数人幸运得到功名而兴旺外，大多数的“这些被淘汰下来的人，那么哪里去了呢他们如不是改变计画，别寻出路，便将场楦进而为街楦，在街上游荡的人，落到孔乙己的地位里去了。体验过世态炎凉和遭受过生活打击的人们，对如此的人物会产生“哀其不幸，怒其不争的复杂感慨，也不排除极端鄙视的同时也有着深切的人道同情。正是人性的幽微和复杂，在通常的同情背后，往往会油然而生人类自我悲悯的内在情感和生命体验。鲁迅在呐喊自序里写到本人不能读书考科举而别寻路径的心境时，如此悲愤地说：“有谁从小康人家而坠入窘迫的么，我以为在这路途中，大概能够看见世人的真面目；我要到N进K学堂去了，仿佛是想走异路，逃异地，去寻求别样的人们。这是怎
11、么样的悲愤、伤痛和内心悲凉。尽管这不能等同于作品的叙事情感和叙事态度，但我们同样不能否认如此的悲凉情感，最为深入地蕴藉在鲁迅无法脱离家乡人物风情的小说叙事背后。为了表达创作主体这种更为隐蔽和复杂的情绪，因而“故事表达在“我的目光之外，还存在一个真正的文本表达者。“我只是文本表达的外表的承当者，是真正的表达者在文本叙事的过程中选取的一个有限视角，是文本叙事的一个策略设置。小说叙事完成孔乙己的“故事，有三局部内容构成：“我在咸亨酒店看到“孔乙己的详细情景，短衣帮、掌柜的和小孩们与孔乙己之间构成的情景对话，“听说和猜测的有关孔乙己的一些事情。这三者又是交错在一起，“我的回忆作为表达视角而贯穿了整个文
12、本的叙事场景，但不能承当第二、第三局部内容的内在意义和叙事情感。“在文学中，我们从来不曾和原始的未经处理的事件或事实打交道，我们所接触的总是通过某种方式介绍的事件。对同一事件的两种不同的视角便产生两个不同的事实。事物的各个方面都由使之呈现于我们面前的视角所决定。事实上，孔乙己的“故事除了“我的固定视角外，同时是由表达者统摄的多重目光的补充表达完成的。由于文学的意义在被觉察和被表达出来之前是不存在的。在所有人的目光后面才是表达者的目光。这也说明文本孔乙己的创作主体关于表达内容和叙事对象的艺术处理，心胸是深沉的。所以也需要提示，我们在理解文本表达者的表达及其叙事情感的时候，不能把作品第一人称背后的
13、表达者等同于作者情感的直截了当流露，由于文学的创作与文本的呈现是一种意义存在和自我情感的可能性的反省与省察。这才是孔乙己简约语言和看似简单的第一人称表达背后更深沉的叙事追求，构成了文本隐含在第一人称背后的深层构造，造成整个“故事表达的内在紧张关系，从而使不同人物和创作主体的情感结合在一起，在轻喜剧式的文字背后让阅读者有一种切入心灵的沉重感受，同时文本的叙事却有了一种客观的外在沉着又不失内在情感体验的紧张。如此，外在的固定的“小伙计的人物视角与内在叙事者的零视角构成一个叙事构造或者说视角交错的表达关系。也确实是文本第一人称直截了当表达的背后，出现了第三重声音和聚焦孔乙己的多重目光。这也是为什么孔
14、乙己如此一个简约的文天性够充分地展现一个人物，并让每一个读者品味再三的缘故之一。它的表达抓住了人们内心的情感，表达的不是简单的同情，而是人生以及人生背后历史文化造成的人的生存真实，并通过他者带给我们一种活着的真实和悲凉，叙事的深层蕴涵了创作主体自我悲悯的独特体验。“构造既内在地统摄着叙事的程序，又外在地指向作者体验到的人间经历和人间哲学。构造的意义除了需要着重地在其内在的完好性上获得说明之外，也要在文学史已有的构造，以及作者的人间经历和哲学中获得说明。因而说，这个简约的文本，它本身的叙事构造是双重的，呈现或包含的叙事情感也是丰富而深沉的。首先，“第一人称的表达人称，造成文本第一个叙事层面的限制
15、要求，使文本叙事内容有了一定的限制或者说选择，而不是完好的“故事讲述。表达语言的本分和话语呈现的平实，整个文本的阅读给人一种原态化、不确定性的真实感受。其次，是“我一个店小二的第一人称表达是一个没有完全浸染社会世故却也略知人事的“青年视角，不仅带来“第一人称叙事的某种真实和亲切，而且呈现出“故事表层表达的单纯和客观态度。第三，在第一人称的有限表达的同时，在孔乙己其人其事或者听说其人其事的表达中，不时转换为第三人称全知视角的表达，构成“故事表达的多重声音。也确实是说，第一人称的“我回忆讲述的不是我的“故事，而是孔乙己的“故事；而孔乙己的“故事又不是完全由我来推断和说明的，是在他者的不断补充听说谈
16、论中完成的。第四，正是如此的多重声音，说明叙事存在的深层构造和层次性。最深层的，整个的文本叙事是由表达者在所有人目光后面不知不觉地推进，让创作主体的情感在不同的层面上得以暗示或呈现，因而也使文本的意义丰富而深蕴。这种注重叙事技巧的现代认识，使汉语传统叙事的故事性减弱，在平淡深挚的表达里表达了作者难以言说的悲凉情感。另外，从叙事文学的内在构造来说，一个文本的聚焦人物能够照亮整个文本的叙事。为了更加清晰地认识文本的多重声音和这种声音造成的潜在意义和情感，我们能够从文本的聚焦人物来看看文本构造，或者说叙事技巧。在一个圆润和完好的叙事文本里，表达的“话语、故事和人物是一个有机的整体。这句话的意思是说，在文本的表达过程中，不仅语言、叙事人称，还有表达的“话语和“话语呈现的所有人物和故事，都是互相补充和联络的整体构造，各自发挥着各自缺一不可的文本构
