1、教案三年级语文上册太阳教材理解太阳的说明方法写说明文必须依照说明对象的详细情况，恰当地运用说明方法。说明的方法多种多样。在一篇说明文中，运用的说明方法往往是多种，而不只是一种。太阳一文，确实是如此。1.数字说明。例如：“太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，假设步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；确实是坐飞机，也要飞二十几年。这些详细的数字，说明了太阳离我们特别远这一特点。2.比较说明。例如：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得特别，130万个地球才能抵得上一个太阳。拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。3.比喻说明。例如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。这一比
2、喻，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。4.假设说明。例如：“假设没有太阳，地球上将四处是黑暗，四处是严寒，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。这就强调了太阳与人类的关系特别亲密。作者在介绍太阳的特点及其与人类的关系时，运用了上述数字、比较、比喻、假设等说明方法，把太阳远、大、热三个方面的特点及其与人类的亲密关系等方面的知识，说得既浅显又详细，具有特别强的说服力，给人留下深入的印象。在平时的习作中，同学们假设能恰当地选用说明方法，也可以写出生动的说明文。太阳的说明技巧太阳是一篇常识性说明文，它介绍了太阳的特点，讲述了太阳和地球及人类的关系。在介绍太阳的特点时，作者运用了多种
3、说明方法，使课文内容显得丰富多彩，浅显易明白。一说明兴趣化课文的第一自然段写太阳“远的特点，作者先用有关太阳的传说开头，使文章生动有趣，引人入胜；接着指出太阳离我们有三万万里远，为了说明“三万万里终究有多远，作者进一步运用了两个大胆新奇的假设，一是步行到太阳上去需要三千五百年，二是坐飞机到太阳上去需要二十几年，如此既给人留下了比较清晰的印象，又使人读来兴味盎然。二说明详细化课文第一自然段写太阳“大的特点，太阳到底有多大，作者都没有运用抽象的数字说明，而是拿地球和太阳相比，指出“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳，我们对地球之大多少有些认识，太阳相当于一百三十万个地球那么大，太阳之大就可想而知了。这种比照，给读者的印象比之精确的数字更加详细。三说明形象化课文在介绍太阳“热的特点时，先用“大火球作比喻，形象地反映出了太阳的形状及发光、发热的特点；接着指出太阳的外表温度有六千度，六千度该有多热？作者通过“钢铁碰到它，也会变成汽加以说明，引起了读者强烈的联想，从而使“六千度变得生动形象、炙手可热。
