1、教案九年级语文上册第二章根底测试题人教版初中阶段关于学生们来说也是十分重要的一个时期，对每个学生来说尤为重要，下文为大家预备了九年级语文上册第二章根底测试题，供大家参考。一、给加点字注音或依拼音写汉字。刹( )那 麦穗( ) 一抔( ) 衰( )败mng( )发 宿( )愿 繁yn( ) ( )立zhku( )然 灰jn( ) 涕泗( ) 谀( )词相契( ) 扶y( ) 枘( )凿 羲( )皇二、填空：1、“黄河之水天上来， 。诗句出自 的 。2、“ ，不尽长江滚滚来。诗句出自 的 。3、致女儿的信选自_，作者_，前苏联_家和_家。代表作有_。三、在下面句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一
2、项为哪一项()。做一个幸福的人，()是在你成为有智慧的人的时候。从人本身来说，()能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。()不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度。A.只有 只能 假设 B.只能 只有 假设C.只要 只有 假设 D.只有 只要 假设四、下面语段空白处，应填入的句子恰当的一项为哪一项( )科学的规律是铁面无私的，只同意人们恪守，不容违背。没有精细、严格的科学精神，就不能获得任何科学成就。只有精字为先，严字当头， ，才能在科学规律面前获得“自由。A、精细地测量计算，准确地搞好试验，精细地推理论证B、精细地推理论证，精细地测量计算，准确地搞好试验C、准确地搞好试验，精细地推理论证，精
3、细地测量计算D、精细地测量计算，精细地搞好试验，准确地推理论证五、以下成语使用不当的一项为哪一项( )A、李大师的画艺可谓炉火纯青，让人蔚为大观。B、假设我又回到了童年，我就要养成专心致志的学习适应。C、一个让人看不明白的店名，只能让人贻笑大方。D、石原先生如此不顾历史事实，而信口雌黄，实在令人吃惊。六、按原文填空1、 ，铜雀春深锁二乔。(杜牧赤壁)2、咨询渠那得清如许，。(朱熹观书有感)3、知汝远来应有意， 。 (韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)4、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。(苏轼水调歌头 明月几时有)七、阅读傅雷家书两那么，答复以下咨询题：1、傅雷在家书中屡次提到要傅聪学会“坚强，请结合课文
4、，理解“坚强的含义。2、如何理解“有矛盾正是活力蓬勃的明证3、结合上下文，品味下面两句话的意思。我往常在信中和你提到过感情的咨询题，确实是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候所以不免感触万端，但不要刻骨铭心肠损害本人，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心胸。“像对着古战场一般的存着凭吊的心胸是怎么样一种情绪赤子孤单了，会制造一个世界，制造许多心灵的朋友!孤单的赤子制造的是什么样的世界八、 阅读牵手一文，答复后面的习题。女儿非常小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚跌跌撞撞，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，
5、割也割不掉。不明白那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说依然庞然大物呢。稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也阻碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出本人的手。她“嗷地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚刚更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸沉醉和幸福。女儿如今已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门照旧牵
6、着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女小孩还牵妈妈手的她“嗯一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌内心酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜爱这种指骨酥麻的感受。我真不明白女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我内心默念着：牵吧，牵吧。我的小孩!妈妈牵女儿的手天经地义;女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，由于
7、忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢她的手不交给妈妈还可以交给谁呢妈妈生来确实是要牵着小孩走路的。但是妈妈老了之后，你还能如此紧紧牵住妈妈的手吗，我的小孩跟如今你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的小孩，我的女儿1、本文标题“牵手有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。2、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了
8、什么(或“有什么作用)。答 _3、请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。答：(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。答：4、试概括说说文章最后两段表达了作者怎么样的感情。答： _5、请写出文中与“我真不明白女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开这句话相照应的一个句子。答：_二单元练习(二)答案一、 ch su pu shui; 萌 s 衍 zh;廓 烬 s y; q 掖 ru x;二、1、奔腾到海不复回。李白 将进酒;2、无边落木萧萧下;杜甫登高;3、关于爱的考虑 苏霍姆林斯基 教
9、育实践 教育理论 给老师的一百条建议 把整个心灵献给小孩;三、B; 四、B ; 五、C;六、1、东风不与周郎便2、为有源头活水来 3、好收吾骨瘴江边 4、高处不胜寒。七、1、“坚强是贯穿两封信的内在精神。在面对挫折、成功，面对人生的跌宕崎岖时，可以宠辱不惊，得失泰然，可以平和、理智地对待现实。“坚强的最高境地，就在于拥有一颗“赤子之心。2、文中提到罗曼罗兰笔下的约翰克里斯朵夫(以贝多芬为原型)，说傅聪常以克里斯朵夫自命，其个性也与之相像;又说“有矛盾正是活力蓬勃的明证。目的在于鼓舞儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，英勇面对现实c，在处理矛盾的过程中趋向完满。3、(1)这句话意在说明操纵情绪的必要。关
10、于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心胸。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙埋葬。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这确实是我们对待往事应有的心态。(2)赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只包容人间最美妙、最真诚的感情，因此“永远可以与普天下的赤子之心相接相契相抱!赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，周围的世界让他孤单;但人类最纯洁最美妙的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。确实是这些心灵的朋友和美妙的情感，成为赤子制造的博大宽广的精神世界。欢送大家阅读九年级语文上册第二章根底测试题，一定要细细品味哦，一起加油吧。
