1、教案二年级上册人教版难忘的一天一、教学要求1、学会本课12个生字，认识8个生字。2、能正确读写要求学会的词语。3、正确、流利地朗读课文。4、通过读课文，明白国家领导人对青青年学习现代技术的关心和注重。二、教材说明这篇课文讲的是“我为邓爷爷做电子计算机表演，得到邓爷爷赞许的事，反映了国家领导人对青青年学习现代技术的关心和注重。课文共六段。第一段讲1984年2月16日，“我为邓爷爷做了电子计算机表演。第二段讲“我见到邓爷爷之前紧张、冲动的心情。第三段讲“我和邓爷爷见面的情景。第四段讲“我进展计算机表演。第五段讲表演后邓爷爷询咨询情况，并提出“计算机的普及要从娃娃抓起。第六段讲这一天让“我终生难忘。
2、本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，理解国家对青青年学习现代技术的关心和注重。三、教学建议(一)课前预备生字、生词卡片，课文朗读录音磁带。(二)识字、写字教学1、识字教学。留意纠正容易读错的字音。如：“算、连、队、晨和“展、览、责、任等。分析字形时，要尽量启发学生用学过的偏旁和部件分析经历字形，培养学生本人学习生字的才能。留意提示下面几个字。算：中间是“目，不是“日。业：笔顺是业。连：先写“车，后写走之。各：上边是折文儿，不是反文儿。2、写字教学。指导写字时，要让学生先细心观察字在田字格中的位置，然后再临写。要利用田字格协助学生写好字。晨：上下构造，上小下大。爷：第三、四两笔要写长一些，舒
3、展一些，盖住下面的“。算、意：上中下三局部要写紧凑，以免字体过长。计、忙、队：要留意左窄右宽。(三)词句教学“难忘是本课的重点词语，不要以词解词。要通过读课文，理解“我能为邓爷爷做计算机表演，邓爷爷看后非常满意，同时提出了“计算机的普及要从娃娃抓起等内容来体会“难忘的意思。学习“我紧张的心情一下子就平静了下来“计算机的普及要从娃娃抓起这两个句子，能够联络上下文体会邓爷爷的和气可亲和国家领导人对青青年从小进展现代技术教育的关心和注重。(四)朗读指导这篇课文文字粗浅，语言明白流畅，能够由学生本人朗读、体会进展学习。留意读好“想到立即跳个不停。“邓爷爷来啦!“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。“
4、我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。体会“我见到邓爷爷时的冲动心情，并从中领悟到国家对青青年的期望，青青年肩上所担负的责任。(五)练习提示第三题是稳固生字词，可让学生先读一读，把本人认为难记的多读几遍，记下来再抄写。抄写时，应以词为单位，记一个词语写一个词语，不要看一个字写一个字。第四题是搭配词语的练习，让学生先本人读读每个词，再认真读读连线的题例，然后本人口头上试着连一连，读一读，有把握了，再动笔。完成后进展集体订正。(六)课时安排教学本课可用12课时。四、教学设计举例(一)读题设咨询。“难忘的一天会是怎么样的一天什么事会令人难忘能够围绕这两个咨询题学习全文。(二)初读课文。1、自由读课文，初步理解课文内容。2、再次自读课文，从课文中圈出生字，把生字多读几遍。3、同桌检查生字读音，全班订正。4、小声读课文，要求读得正确。5、指名轮读全文，检查是否读得正确。(三)再读课文。1、本人或与同学合作解答读题时提出的咨询题。2、汇报各自或小组学习的情况。(四)有感情地朗读全文。(五)识记字形，书写生字。(六)完成课后练习。
