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2023年教案人教大纲版三级语文上册《第六颗钻石》教学设计.docx

上传人:g****t 文档编号:577664 上传时间:2023-04-11 格式:DOCX 页数:5 大小:10.76KB
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资源描述

1、教案人教大纲版三年级语文上册第六颗钻石教学设计教学目的:情感目的:感受人与人之间的仁慈,学会理解和尊重别人。知识目的:认识本课2个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。才能目的:能独立地带着咨询题阅读课文,弄明白课文根本意思。教学重点:有感情地朗读课文,体会人物的思想感情,明白“人大都是心肠仁慈的含义。教学难点:明白“人大都是心肠仁慈的的含义,学会理解尊重别人。教具:多媒体课件学具:纸折的五星教学安排:一课时教学教程:一、创设情景、激趣导入。1、师出示有关钻石图片,咨询:“同学们,你们明白这是什么吗?钻石“美丽吗?“依照你们搜集的材料来谈谈对钻石的理解。金刚石,硬度特别高,特别值钱“你们是如何

2、明白的?查字典、咨询家长等“如此的方法真不错,使我们学到了特别多课本上没有的知识。2、播放一组采矿的活动场面及钻石改变人们生活的画面。师:“钻石尽管美丽,但它们的得到也是特别不易的,因而也显得特别昂贵。能够说一颗钻石往往会改变人一生的命运。今天我们就学习关于钻石的一个故事。3、板书课题,齐读。师:“钻是一个什么字?多音字它的另外一个读音是什么?zun组什么词?真不错。二、阅读课文、讨论释疑。一、初读课文,整体感知。1、选择本人喜欢的方式朗读。要求:借助拼音、字典,采纳“合作学习方式,读通课文。2、小组交流、讨论:从刚刚的朗读中,你读明白了什么?还想明白什么?假设有小组不能处理的咨询题,把它写在

3、记录本上,与教师一同讨论。3、抽生分段读并找出印象最深的句子用“勾出来。学生进展反响,引导找出“人大都是心肠仁慈的这句话,并同桌互相朗读。二、明确要求,落实目的。1、课件出示“阅读提示,生自由朗读。2、师:“阅读提示要求我们做几件事?3、生小组讨论后答复:1钻石到哪里去了2文中哪些地点给你印象最深3练读对话,体会人物的思想4理解“人大都是心肠仁慈的这句话。三、抓住重点,品析感悟。1、钻石到哪里去了?你是如何明白的?找出相关的句子读一读。2、勾出两人谈话的句子,练读。1、抽读。纠正字音2、同桌分角色读。调动情感体会思想感情。抓住“急忙“焦燥不安“不自然“友善等词语进展体会。3、引读:四个引读咨询

4、题: 钻石不见了,我来之不易的工作可能会失去,因而特别焦急地喊到?失业者见本人被觉察的,特别不自然地说?由于我想起妈妈常对我说,人大都是心肠仁慈的,相信他一定也是一个心肠仁慈的人,因而真诚地说?失业者也正如母亲说的那样,心肠确实是仁慈的,他用实际行动改正了本人的错误,同时也赢得了我的尊重,他说?4、同桌按照对话内容进展表演,体会“我与失业者的思想情感。语言与动作应协调,师作指导。5、齐读。三、联络实际、深化认识。1、理解“人大都是心肠仁慈的。师:刚刚通过大家的朗读和表演,如今请你们来谈谈是如何理解这句话的。 生自由说,师引导归纳:人的心肠大都是好的,假设偶然犯错,只要相信他本质不坏,能够改正,

5、也能得到大家的尊重。2、联络实际举出事例。1、在生活中,你遇到或看到过类似的事吗?请小组的同学互相说一说。2、你遇到了这种事情会如何做?引导学生说出学会宽容、学会尊重的处世方法。板书:学会宽容3、评选班里的“宽容星并把这颗星挂在教室醒目位置。让全班同学针对刚刚的标准进展评比,使每一位学生都遭到教育。四、总结谈话,拓展练习。师:在日常生活中,难免会发生一些意想不到的事,假设大家都能像这位小姐一样理解、宽容别人,相信人大都是心肠仁慈的,那么事情的结局会让人满意的。有一句叫“好人一生平安“好人有好报确实是讲的这个道理。五、课后拓展。任意选择一个标题进展练习:1、把这个故事讲给家人或朋友听,咨询咨询他们的看法。2、假设别人弄坏了你心爱的玩具,说说本人是如何对待的,把心理话记在日记本上。

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