1、教案人教版一年级下册互动式板书设计八例一、连线式板书。例如小壁虎借尾巴一文，依照课文内容，把下面相关内容用线连起来鱼 尾 巴 掌握方向牛 尾 巴 拨 水燕子尾巴 赶 蚊 子这种板书在阅读教学中主要通过让学生连线，协助学生理清文章的构造层次，理解作者写作思路或弄清事物间内在的联络。二、填表式板书。例如欢乐的节日一文，能够设计如此的板书：欢乐的节日：看到的听到的想到的这种板书，常留下非常大的空间，让学生通过自读，把它填充完好。如此能够充分调动学生的学习积极性，鼓舞学生依照提示及课文内容本人填充，有利于培养学生的制造性思维。三、选填式板书。例如棉花小姐一文，能够设计如此的板书：这那么板书，重点是引导
2、学生理解课文内容。一般可先设计好一个框架，并提供一些内容，让学生在自主学习的根底上，选择一些相关内容填入板书，成为一副完好的板书。四、比照式板书。例如小白兔和小灰兔一文，能够设计如此的板书：这种板书比照鲜明，易于操作，而且有助于开展学生的独立考虑。学生通过自学课文，并依照板书中的提示完成填空内容，不仅对课文内容有了一定的理解，也为理清层次，掌握中心打下了根底。五、图画式板书。例如四个太阳一文，能够设计如此的板书：绿太阳 红太阳 黄太阳 彩色的太阳这种板书以直观的图画代替抽象的文字，图文并茂，形象详细，有利于学生加深对课文的理解。六、陈列式板书。例如称象一课，能够设计如此的板书：错误陈列：正确陈
3、列：1称出石重大象重量2赶象上船沿水画线3象下装石船沉到线这种板书是让学生在自读的根底上，主要通过学生对错误顺序的重新陈列，重点引导学生弄清事情开展的顺序，进展逻辑思维训练。七、模拟式板书。例如两只小狮子一文，能够设计如此的板书：两只小狮子：一只狮子 滚、扑、撕、咬 成为真正的狮子另一只狮子：这种板书，给学生留下非常大的思维空间，学生在自学课文的根底上，本人动脑、动手，依照前面的板书进展制造性的模拟，具有举一反三的作用。八、提咨询式板书。例如乌鸦喝水一文，能够设计如此的板书：这种提咨询式板书通过设疑、激趣，提高学生阅读、解疑的欲望，激发学生的学习兴趣，培养学生思维才能、探究和处理咨询题的才能。学生依照如此一那么探究图表，先体会咨询号所代表的意思。使学消费生疑咨询，引导学生研究课文。
