1、教案人教版七年级春天真好之一教学目的:1鼓舞学生主动表达的愿望。2能把本人观察到的春天及感受与同学交流。态度大方,有礼貌。3能认真倾听同学的发言,学会欣赏。教学重点:让学生把春天的特点和本人在春天里的故事与大家交流,进一步感受春天的漂亮,表达对春天无比热爱的情感。教学方法:观察法,自主、合作法教学预备:老师:教学挂图、春天在哪里歌曲磁带。学生:春天的景象图或春游时留下的照片、绘画。师生开展一次春游活动。教学过程:一、回忆课文,引入话题1诵读本单元课文,交流读后感受。2猜猜本次大家说的话题是什么,明确话题要求。二、观察图画,小组讨论1观察图画,联络实际,自我练说:春天真好,好在哪里?2小组讨论:
2、春天确实好吗?鼓舞学生联络生活,充分发表本人的意见,预备集体交流。三、联络实际,集体交流1学生个体与全班交流。留意倾听每个学生本人独特的体验和感受。交流时能够配上图片、照片或其他实物。2评一评:哪些同学表达清晰,态度大方,能说明春天真好?3老师依照学生自主活动的情况,进展小结。春天的景美,春天还给我们带来了欢乐,春天能够干其他季节不能干的事,春天确实非常美。四、分组活动,鼓舞交流1分组预备,选择本人喜爱的方式,赞美春天真好。交流的方式能够是歌舞、集体绘画介绍、讲故事2小组交流,抽生上台当众交流,比比哪组小孩的交流让你满意,为什么?老师组织,强调语言表达标准,声音洪亮,大方自然。3评议活动,老师要鼓舞交流活动中积极参与、会欣赏、会表达的同学。