1、教案人教版七年级木兰诗教材理解这首古代叙事诗,表达女英雄木兰代父参军的故事。全诗分四局部。第一局部(第一至三段):表达木兰代父参军,踏上征途。唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。咨询女何所思,咨询女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。开头两段,写木兰决定代父参军。从木兰停机叹息引出母女对话,说明木兰代父参军的缘由,从中看出木兰深明大义,既体贴父亲年老无力参军的困难,又考虑到天子征兵是保卫国家的大计,因此决然决定代父参军,表现了木兰英勇、坚强的性格。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长
2、鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。第三段,写木兰从预备出征到奔赴前线。一方面写征途的遥远、行军的神速和军情的紧急,大刀阔斧地表现出征健儿的豪迈气概;一方面以宿营地空寂荒凉的夜景衬托木兰离家愈远思亲愈切,细针密线地刻画年轻女子的细腻情怀,从而提醒出生活的突然变化在木兰性格中引起的特别矛盾。第二局部(第四段):概写木兰的十年征战生活。万里赴戎机,关山度假设飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。“万里赴戎机,关山度假设飞:这两句夸大地描写木兰的矫健雄姿。她身跨战马,随着出征大军穿过一道道关口,飞越
3、一座座高山,万里迢迢向前线进发。“朔气传金柝,寒光照铁衣:这两句描写边塞夜景。寒冷的北风传送着刁斗的更声,将士军中宿营;冷森森的月光映照着明晃晃的铠甲,哨兵星夜巡查。这星夜哨兵正是为战场上的木兰所做的一幅剪影。“将军百战死,壮士十年归:这两句概述战争旷日持久,战斗剧烈悲壮。将士们出征十年,经历了千百次残酷的战斗,有的战死,有的归来。在有幸生存归来的将士中,英勇善战的木兰确实是一个。这一局部总共六句,以极其凝练和谐的语言,形象地概括了木兰从离家出征直至凯旋回朝的全过程。由于诗的重点不在于讴歌主人公驰骋沙场、建功立业的英雄行为,而在于颂扬她勇于献身不图荣华的高尚情操,因此对战场和战争只用六句做了最
4、高程度的概括。第三局部(第五、六段):表达木兰还朝辞官,回乡与亲人团聚。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,恩赐百千强。可汗咨询所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还家乡。第五段写木兰还朝辞官,用夸大的语言写木兰功绩之大,天子恩赐之多,由此再说到辞官不就,才更突出她不图功名利禄的高尚品行。木兰仍然眷恋着家园的耕织生活,仍然是她爷娘的纯确实女儿。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。第六段写木兰还乡与亲人团聚。先是通过父母姊弟各自符合
5、性别、年龄、身份特征的举止描写家中的欢乐气氛,然后通过木兰一连串的动作,表现她归来后喜不自禁的激情。最后作为高潮和结局,是恢复女郎装束的木兰来见伙伴的喜剧性场面。第四局部(第七段)是一段附文,吟唱者对木兰的赞词。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌诗的吟唱者以妙趣横生的比喻,对木兰女扮男装代父参军十二年未被觉察的慎重、机敏做了讴歌和赞美。木兰诗塑造了木兰这个不朽的人物形象。木兰是一个少女,又是一个金戈铁马的英雄。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功绩;成功归来以后,又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任感交融到了一起。木兰的形象,集中表达了中华民族勤劳、仁慈、机智、英勇、刚毅、淳朴的优秀质量。这首诗在叙事上有详有略,对木兰的参军缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细,淋漓尽致地写出人物的思想感情;对出征前的预备和军旅生活那么写得比较简单,前者只有四句,后者也仅有六句。详略清楚、得当,是这首诗写作上的一个明显特点。