1、教案人教版七年级上册第16课 化石吟导学案第16课 化石吟【根底演练】1. 给以下加点的字注音或依照拼音写汉字万载 猛犸 躯壳 档案 悄然 hi 骨 qin 行 cng 茏 zhu 越 gu 藏2.下边四组中有错别字的一组是 。.葱笼 描绘 恬静 乌有 .幽雅 温暖 辐射 一拍既合.思绪 奇幻 犹如 密码 .惊奇 亘古 悄然 海枯石烂3.依照所给的意思从诗中搜寻并写出相应的词语：海水干涸、石头腐烂。描述历时长远。比喻坚决的意志永远不变。变得什么都没有。指全部消失或完全落空。青翠茂盛。 奇异得让人不敢相信。比喻思想陈腐、生活堕落或制度败坏。 幽静而雅致。比喻光阴飞逝，事物在不停地发生着非常大的变
2、化或描述时间过得非常快。4.推断以下说法的正误,对的打,错的打.(1)“最早的鱼儿如何没下巴最早的鸟儿如何嘴长牙 运用设咨询的修辞手法，引出下文。( )(2)“光阴在你脸上刻下道道皱纹运用了比喻和拟人的修辞手法，说明化石中隐藏了古生物的信息。( )(3)“长眠地下刚清醒的化石啊运用拟人的手法，说明人类对化石有非常深的理解。( )【综合运用】5.2023河南省阅读下面材料，接要求答题。材料一 殷墟是商代后期的都城遗址，位于今河南安阳小屯村一带。 殷墟博物馆是国内唯一一家较专业、系统展示商代文物的地下博物馆，有青铜、甲骨文等五个展厅。从平面上看，殷墟博物馆酷似甲骨文的“洹宇，取殷墟依附洹河之意，意
3、味洹水在孕育商代文明中的重要作用。材料二 住于河南安阳的中国文字博物馆外型取材于象形文字的“墉(即城墙)字。建筑内容包括主体馆、广场、字坊。字坊高18.8米，宽10米，取甲骨文“字之形，是中国文字博物馆的意味性建筑之一。作为我国首座以文字为主题的博物馆，中国文字博物馆目前共有馆藏文物及辅助展品11300余件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字开展史、汉字书法史、少数民族文字等多个方面。(1)根拟以上材料，概括殷墟博物馆和中国文字博物馆外型上的共同特点，并说说这种设计的好处。共同特点：好处：(2)假设你是一名导游，带着游客们参观完殷墟博物馆后，要接着参观中国文字博物馆。请你依照以上材料写一段串联
4、词，留意两个博物馆之间的联络，过渡自然。你认为殷墟博物馆、中国文字博物馆甚至各地名胜古迹、大量经典作品等等都是人类文明的化石吗？请简要阐述一下你的理由。【课内精读】阅读课文节选，完成下面各题。化石吟节选最早的鱼儿如何没下巴？最早的鸟儿如何嘴长牙？最早登陆的鱼儿如何没有腿？最早的树儿如何不开花？逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚清醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高超的魔法师，杰出的雕刻家！逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚清醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、
5、惊奇！6.诗歌的开头运用了什么样的修辞手法？如此开头有什么样的作用？7.诗歌的最后一节与第二节有什么样的关系？它们能否互相互换？8.请从词语语言、句式选择、修辞方法、表现手法、表达方式、文体特征、思想情感等方面至少选择选择两个角度，品析划线的句子在文中的作用。9.诗中的“你指谁？如此写有什么作用？10.你读了上面的诗行后，有什么感慨呢？请用简约的语言表达下来。【类文美读】鱼化石艾青动作多么爽朗，精力多么旺盛，在浪花里腾跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山迸发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘察队员在，岩层里觉察你，仍然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完好，
6、却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反响，看不见天和水，听不见浪花的声音。注视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有降临，把能量发挥洁净。11.鱼化石为什么“看不见天和水，听不见浪花的声音？12.诗中加点的“不幸在全诗中有什么意义和作用？13. 本诗采纳了第几人称，表达了诗人什么样的思想感情？14. 张锋的化石吟和艾青的鱼化石这两首诗，你更喜爱哪一首，为什么？从写作手法和诗歌主题两方面阐述理由。【每课一趣】15. 在对自然界中的化石做一番理解之后，我们是否认识到人类本身也有“化石呢？假设说论语离骚三国演义水浒传等是文学家的化石，那么两句即可。
7、边文名师讲坛1.走近作者张锋，教授，男，1961年9月23日生。1998年3月获日本名古屋大学理学博士学位后回国，至今在辽宁大学化学科学与工程学院任教。作品有化石吟等。2.写作背景化石是死去的动物和植物的遗体、遗骸及其活动的遗址，它向我们娓娓叙说地球上几十亿年的变迁。比方，什么地点原来是海洋，后来升为陆地或高山；什么地点的陆地下降为海洋；陆地上的高原、盆地、平原等各种地形是如何互相转化的，它还能告诉我们许多发生在远古时代的故事，协助我们解开千古之谜。有化石协助，我们能准确地明白生活在千百万年前的恐龙是什么模样。做化学科生物无机化学研究的张锋教授对此感触颇深，因而就用诗歌的方式表达了他对化石的强
8、烈兴趣和深情赞美。3.学法导引学习本诗时，要联络生物课上所学内容如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识；在查阅、积累相关知识的根底上，调动本身的想像力，去体会诗中“沉睡亿年的石头所说的话及内涵。科学诗以诗的方式写科学的内容，因而，在整体把握诗歌内容的根底上，有感情地反复诵读，感悟诗歌的思想感情，并体会诗的节拍美、韵律美，以此激发爱科学爱文学的热情。3. 文章主旨：作者面对冰冷的骸骨，不禁思绪飞扬。人类的开展历程沧桑而又漫长，大自然高超、杰出，但人类更显伟大，生命更显珍贵。人类的聪明 智慧解读着历史的奇妙，生命的坚韧，才得以使世界在任何环境下连续到今天。因而，作者面对着化石
9、，浮想联翩，叹服大自然的奇妙，更赞美科学的奇妙和人类的伟大。4.谋篇立意本诗意在从一个生物科学研究的角度用歌吟的方式、拟人的手法、第二人称“你赞颂化石奇妙，如此既充满情趣，又不失严谨，能够引发人们无限遐思。全诗共节，可分层。-节是第层，通过咨询句的方式，引发读者的想像，使读者和作者一起去想像亿万年前那奇妙的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。-节是诗的主体局部，详细抒写遐思的内容。最后一节回应1-2节，使全诗构造完好、开合自如、首尾圆合，显得构造严谨。5.难点打破第一、二节连续用了六个咨询号，在文中起什么作用？通过咨询句的方式，引发读者的考虑和想象。连续不断地咨询句表现出作者对科学浓重的兴趣和强
10、烈的求知欲望，也翻开了作者思维的闸门，使读者和作者一起去想象亿万年前那奇妙的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。怎么样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码一句？“冰冷的骸骨“黑色的躯壳足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。这些有机的剩余确实是生命的信息，科学家的研究工作确实是在破译这些密码。怎么样理解“光阴在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。 “光阴在你脸上刻下道道皱纹，非常自然地使读者联想起人，形象地写出化石上的条纹确实是地球古代生物的档案，犹如人脸上的皱纹确实是生命历程的写真一样。5.写作技巧想象丰富，内容详细这首是抒情诗，但意象甚多，内容极为丰富，纵向想像到远古，横向想像到各种对象，而这都以“化石为联想点。“化石是本诗的联想的“点由此及彼，先后联想到鱼儿、鸟儿、树儿、海枯、石烂、日转、星移、恐龙、猛犸等，它们都是通过化石来重现复原的，都与化石亲密想关。如此点面结合，虚实相生，今古交错在一起，拓展了想像的空间，丰富了诗的内容。比喻拟人，亲切生动全诗运用拟人手法，将化石当成会说话的人来写，并用第二人称“你来称呼它，显得自然亲切，同时也增加了诗的灵性，便于抒发感情。“生命的档案“生命的航船“高超的魔术师“杰出的雕刻家，这些都是对化石的恰当的比喻，把抽象的东西详细化了。拟人和比喻手法的运用，增加了诗的形象感和意象美。
