1、教案人教版七年级语文上册秋天同步练习内容预览:第十四课秋天建议安排1课时学法导引秋天是著名现代诗人何其芳的作品。它以“秋为线,描绘一组绚丽多彩的乡村秋景图,创设出一种既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的“秋的气氛,表达了诗人对秋天的热爱与赞美之情。学习本诗,要先反复的有感情的诵读,并在此根底上品味诗的韵律美、节拍美,品味诗的细腻、精巧的语言,细心揣摩比喻、拟人等修辞手法的运用。另外,借助联想、想像,体验诗歌清丽的意象所营建的情境,从而领悟诗人由此传达出的情感。典题例析例题:考虑诗歌第一节“放下饱食过稻香的镰刀中的“饱食一词,假设换成“割过一词好吗?为什么?解析:此题考察对诗歌细腻、精
2、巧语言的理解,也考察对拟人的修辞手法的掌握。在解题时要留意结合上下文进展分析。另外,还要留意两个词的比较辨析,不可只谈其中一个,如此的答案不完好、不全面。参考答案:不好。由于“饱食二字运用拟人的修辞手法,写出了丰收之景,也反映了收获者愉快的心情。而“割过却显得平常化,没有上述这些表达效果。课时训练一、给以下加点字注音并解释整个词语。1、肥硕 2、栖息 3、寥阔 4、枯涸 5、清洌 6、梦寐 二、填空、简答。1、本诗作者 ,四川万县人。现代 、 ,代表诗集 等。2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图?答:3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面?试为它们各拟一个小标题。答: 4、诗歌写出了秋天什么样
3、的特点?抒发了作者怎么样的感情?答:三、品味以下句中的加点词语。1、震落了清晨满披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷。2、秋天梦寐在牧羊女的眼里。四、找出文中你最喜爱的一节诗,想像其中的意境,及其中人物的身份、活动、心情,把诗歌扩写成一个优美的散文片段。一、阅读理解。一阅读下面这节诗,完成以下咨询题。向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜,悄悄摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。1、给诗中加点字注音。青鳊鱼 乌桕叶 满载 归泊 2、这节诗描绘了这些秋天特有的景物: 。3、诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子一句运用了 的修辞手法。此句有双层含义:一是 ,一是江岸上乌桕树
4、树影婆娑,倒映在江面,就好似网起的是乌桕叶的影子。这里,用倒装句表达渔人 的心情。4、本节诗以 为主,诗中收束性的画龙点睛的句子是 。5、品味下面加点词语的表达效果。芦篷上满载着白霜,/ 悄悄摇着归泊的小桨。二阅读下文,完成下面的咨询题。我常爱作秋天的思索。我想,秋天是 A 的,秋水长天,明月清风,它让人们舒怀畅神,心旷神怡。秋天是 B 的,人们付出多少汗水和智慧,它就给人们多少收获。秋天是 C 的,它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是 D 的,它把一切残花败柳,虚浮矫饰清理得干洁净净。秋天更是 E 的,它让人们从一次的收获想到永久的收获,从而不懈地在秋光秋色中繁忙着耕耘春天,播种将来!秋天,给
5、予我太多的思索。6、“严峻,丰富,勤勉,忠实,明净这五个词是从文中空白处A、B、C、D、E抽取出来的,你能否依照语段内容,将它们一一归位?A B C D E7、同为写秋,本语段与课文秋天所包含的情感却不同,课文秋天是;本语段是 。8、本语段开头和结尾的句子大致一样,这种写法叫做 ,其作用是。9、试为本语段拟一个小标题: 。10、有的同学认为,假设把文中加点的“更字去掉,会使文章更顺畅,你认为呢?请谈谈你的看法。答:11、关于秋天,有人看到的是它的萧瑟,有人看到的是它的明净,有人看到的是它的收获,就如作者一样,你见到的又是什么?关于秋天,你是否有更多本人的思索呢?请谈一谈。答:参加初一学习小组
6、精品材料 免费奉送!Section targeting参考答案十四.秋天一1.shu 这里指果实又大又饱满。2.q 停留,休息多指鸟类。3.lio高远空阔。4.h 干涸,没有水了。5. li 水清。6.mi 睡梦。二1.何其芳 诗人 评论家 预言2.由于露珠、冷雾、白霜说明了秋天的天气特征;稻香、镰刀那么表达农家特色;还有秋虫低鸣:蟋蟀声使田野更宽阔,溪水枯涸、更清冽,也暗示这是秋天。3.农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图4.松弛闲静、宁静悠远。 抒发了作者对秋天的喜爱和赞美之情。三.1.“飘字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。2.“梦寐有“朦胧之意,写出了少女的情怀,牧羊女的感情似喜似羞。四.略五.1.bin ji zi b2.冷雾、白霜3.比喻 收起青鳊鱼 悠闲4.写景 秋天游戏在渔船上5.“悄悄显示出渔人悠闲自得的心情。 “归泊既写景,又暗示时间,与上文“清晨照应。6.、明净 B、忠实 C、丰富 D、严峻 E、勤勉7赞美秋天之美 对秋天展开考虑,并赞美秋天的勤勉精神。8.首尾照应或:前后照应 使构造完好,内容浑然一体,突出文章中心。9.秋思10.去掉不好。由于“更字在此起强调作用,强调在对秋天的思索中,其“勤勉精神是最重要的。11.略.