教案人教版七年级语文下册音乐巨人贝多芬教学按照新课标的精神,我们老师不能像往常那样完全占着主动地位,霸着讲台照本宣科给学生满堂灌,不再是教学的主宰者,而是教学的组织者和促进者,是平等的参与者,就教材与学生进展平等对话。学生有足够的时间和时机提出本人的见解,这就要求我们老师必须对教材有深入的认识和充分的预备,对课堂设计就需要倾注更多的智慧和心血,同时具备较强的随机应变和驾驭调控课堂的才能。我们老师只有以平和的面容,期待的目光,鼓舞的语言,平等的态度,营建一种民主开放的课堂气氛,让每个学生都拥有舒展的心灵,考虑的大脑,让感情碰撞感情,思想碰撞思想,让思想的溪流汇成浩瀚的江河,让思想的火花汇成灿烂的礼花。还要充分的相信学生,永远不要低估学生的智慧,一旦学生情感的闸门被翻开,思想的火花被点燃,他的的精神世界所迸发的精彩,往往超出我们老师的想像,也是我们的一个大脑所望尘莫及的。越俎代庖是平日授课中容易出现的现象。在本课时的授课中,我留意防止老师的侃侃而谈,增加学生本人感悟的时机。给学生明确的思路:认识贝多芬的伟大与平凡,让他们与课文亲切接触,自感自悟,积极交流,在交流中对人物总结升华,全面认识,如此人物的描写方法也就呼之欲出。老师无须多言,学生感悟更深。让学生依照本人的不同情况和层次,选择难度不同的作业。如此能使学生正视本人,寻找最有效的学习方式。