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2023年教案人教版七级语文下册第12课《闻一多先生的说和做》练习及答案.docx

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资源描述

1、教案人教版七年级语文下册第12课闻一多先生的说和做练习及答案12.闻一多先生的说和做【积累感知】一.给加点字注音衰微 校补 弥高 无暇窥园 迭起 排衙 杰出二.据拼音写汉字qi而不舍 l尽心血 气冲du 牛 qin心贯注心会神nng jing乎不同 慷ki淋漓 ww穷年三.形似字注音组词暇 迥 凝 契 瑕 炯 疑 挈 四.仿照下面例句写一句话例:他正向古代典籍钻探,犹如向地壳寻求宝藏仿写:例:仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。仿写:五.整体感悟课文后答复1.作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎么样对待“说和“做的?2.作为学者和革命家的闻一多,具有哪些崇高的品行?

2、3.为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人和“行的高标?4.课文的两个局部之间,是用哪些话过渡的?说说这些话是怎么样起过渡作用的?【体验探究】六.课内语段阅读闻一多先生还有另外一个方面,-作为革命家的方面。这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对专制,争取民主!他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个爽快!他“说了,跟着的是“做。这不再是“做了再说或“做了也不一定说了。如今,他“说了就“做。言论与行动完全一致,这是人

3、格的写照,而且是以生命作为代价的。1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。这是为争取民主,反对专制,他起稿的一张政治传单!在李公仆同志被害之后,警报迭起,情势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂间谍,大方淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!他“说了。说得爽快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!他“说了:“我们要预备像李公仆一样,前脚跨出大门,后脚就不预备再跨进大门。他“做了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,仰头挺胸,长须飘飘。他终于以珍贵的生命,实证了他的“言和“行。闻一多先生,是杰

4、出的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高标。1.给上面的文字划分层次,并概括层意。2.说说对下面句子的理解起先,小声说,只有昆明青年听得到。他“说了:“我们要预备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不预备再跨进大门。3.文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面的闻一多先生“言“行完全一致?4.第段“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。中“这指代什么?为什么说情况迥乎不同,一反既往?5.请在选文中找出穿插的形象描写,说说这些描写的作用。6.最后几段,几乎是一句话一段,能不能合为一段,为什么?7.请简要概括闻一多先生的形象。七.对因此先言后行,依然先行

5、后言,你是如何看的?在言和行的关系中最重要的一点是什么,谈谈你的看法。【实践拓展】八.阅读下文,答复以下咨询题军神重庆临江门外,一个德国人开设的诊所里。医生沃克端坐桌后,神情孤傲。他头也不抬,冷冷地咨询:“什么名字?“刘大川。“年龄?, “24岁。“什么病?“土匪打伤了眼睛。沃克放下笔,正起身预备观察伤势,一个护士走进诊所,悄悄说:“沃克医生,5号病床的先生害怕做手术,要求沃克粗暴地打断护士的话,鄙夷地说:“叫他滚蛋!我的诊所里再不要见到这害怕鬼!沃克医生余怒未息。他纯熟地解开了病人右眼的绷带,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情,重新审视着眼前这个病人,冷冷地咨询:“你是干什么的?“邮局职员。“你是军

6、人!沃克医生一针见血地说,“我当过德国军队的军医。如此重的伤势,只有军人才能如此沉着镇定!病人微微一笑,针锋相对地答复:“沃克医生,军人处事是靠本人的推断,而不是老太婆似地喋喋不休!沃克怔住了。他伸手制止了闻声赶来的护士,双目火辣辣地盯着对方。良久,沃克医生的目光柔和了,突然对护士吩咐:“预备手术!沃克换上手术服,洗净手,戴上了消毒手套。这时护士跑过来,低声告诉他病人回绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来,随即,走进手术室,用教训的口气说:“年轻人,在这儿要遵从医生的指挥!病人平静地答复:“沃克医生,眼睛离大脑太近,我担忧施行麻醉会阻碍脑神经。而我,今后需要一个清醒的大脑!沃克再次怔住了,竟有

7、点口吃地说:“你,你能忍耐吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!“试试看吧。手术台上,一向沉着镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额头上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后,他终于开口对病人说:“你忍不住能够哼叫。病人一声不吭。他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手臂上汗如雨下,青筋暴起。他越来越用劲,崭新的白垫单竟然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担忧你会晕过去。病人脸色惨白,勉强一笑,说:“我不断在数你的刀数。沃克医生吓了一大跳,疑心地咨询道:“我割了多少刀?“72刀。沃克惊呆了,失声嚷道,“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!

8、按德意志的观点,可谓军神!“您过奖了。孤傲暴躁的沃克医生脸上浮出慈祥的神情。他想说什么却又忍住了。他挥手让护士出去,关上手术室的门,然后凝视着病人说:“告诉我,你的真名叫什么?“刘伯承。沃克医生肃然起敬:“啊,川东支队的将领,久仰久仰,认识您非常荣幸。袁世凯正悬赏十万买您的头!刘伯承开玩笑地说:“您要是告诉北洋政府,说我在这儿,准能发一笔大财。沃克医生像受了凌辱,怒气冲冲地说:“对凌辱我人格的人,我不惜决斗!刘伯承微笑道:“伤口好了后,一定奉陪。说着,友好地伸出手去。注刘伯承1896-1986四川省开县人。中国人民解放军高级将领。1926年5月参加中国共产党,1955年被授予元帅军衔。早年,他

9、率领四川护国军第4支队参加讨伐袁世凯的战争,在一次剧烈的战斗中,一颗子弹打入他的右眼。Section targeting1.联络上下文,解释以下三个加点的词鄙夷地说 由衷地说 失声嚷道 2.分别说明以下两句中量词或数词叠用的作用“你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉中的“一刀刀是为了突出“他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次中的“一次又一次是为了突出3.沃克医生第一次咨询刘伯承名字时,刘伯承说了个“刘大川的假名,这是由于:4.沃克医生为刘伯承检查病情后,立即断定“你是军人的理由是:5.沃克医生“粗暴的性格表如今,沃克医生对刘伯承“头一次浮出慈祥的神情是由于6.沃克医生不断

10、以“你来称呼刘伯承,然而最后按中国人的适应连用两个“您来称呼刘伯承,这是由于7.概括沃克医生的优点:他具有高尚的和高超的。8.举例说明刘伯承有哪些优秀质量?。参考答案12.闻一多先生的说和做一.略。二.略。三.略。四.略。五.1.做了再说,做了也不一定说。 说了就做,言论与行动完全一致。2.学者:潜心学术,不畏艰苦,废寝忘食,硕果累累。 革命家:澎湃执着的爱国热情,无私无畏的斗争精神。3.要点:既有鼓舞人心,极其震撼力的言论,又有伟大的行动实践,言行一致,为我们做出了典范。4.是用两个句子完成过渡的。“做了再说,做了不说,这是对前一局部的全面概括,然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另

11、外一个方面-革命家的方面“这句领起了文章的后一局部。这两句子关联得十分严密,“仅还“一个方面另一个方面这都是起关联作用的词语,“学者的方面 “革命家的方面这是照应严密的提法。作者在两个局部之间,用了总承上文和总启下文的句子,在两句之间又留意彼此的关联,如此就使两个局部的过渡十分自然。六.1.第一层:开头到“证明了他的言和行。写闻一多先生“说了就“做,言行完全一致。第二层:最后两节。总结全文,高度评价闻一多先生。2.闻一多先生最初只在昆明青年中宣传民主。这句话表达了闻一多英勇无畏,誓与反动派拼死一战的决心。3.起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。4.“这指的是闻一多作为革命家的一面。由于作

12、为青年运动的领导人,闻一多先是宣传革命,然后用行动争取民主,与做学咨询时先埋头苦干,然后再“说不一样。 5.“他走到游行示威队伍的前头,仰头挺胸,长须飘飘。形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神。6.不能,由于一方面强调闻一多是杰出的学者,优秀诗人,革命烈士,另一方面也突出闻一多是言与行一致的伟人。7.闻一多先生是一位精于学术,有研究精神的学者;也是一位伟大的爱国者,言行一致的志士仁人。七.略。八.1.轻视或看不起。发自内心。不由自主地发出声音。2.手术复杂,要有忍耐剧痛的思想预备。突出军神的坚强。3.深知本人是袁世凯悬赏捉拿的要犯。对沃克医生的为人不理解。4.沃克曾当过军医。如此重的伤势,只有军人才能如此沉着镇定。5.对害怕手术的5号病床的先生鄙夷地说“叫他滚蛋!我的;钦佩刘伯承的坚强意志。6.理解刘伯承的身份后,表示由衷的崇敬。7.医德,医术。8.坚强的意志,高度的事业心,镇定乐观的精神,机智,擅长识人。

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