1、教案人教版七年级语文下册黄河颂教学反思黄河颂是一首歌颂黄河英雄气概和民族精神的诗歌。它是黄河大合唱中黄河颂的歌词。诗歌以奔放热烈的笔调歌颂了黄河，激发了中华儿女的民族骄傲感和自决心，从而来保卫黄河，保卫全中国。黄河颂是一首抒情性非常强的诗歌，因而本课教学以诵读为主，让学生在读中读出感情，读出感悟，读出黄河磅礴汹涌的气概。因而在上这节公开课时，我做到了以下几点：一、多方面的展活泼读诵读是学习抒情诗歌最主要的教学方法。在教学中我展开多种方式的朗读，以激起学生对课文的理解。有个别学生的朗读，有集体方式的朗读，有分组朗读，有男女生竞赛朗读，同时给这些朗读加以适当的评价和指导，让学生既能会读，又加深了对
2、诗歌感情的理解。二、饱满的激情带动学生要使整节课激情高涨，老师就必需要有饱满的激情带动学生。这节课中我在做好充分预备的同时，不断带着饱满的激情上课。这种热情深深的感染着学生，鼓励着学生，因而课堂气氛特别活泼，主动、积极参与的学生非常多，连平时从来不举手的学生王新都能主动来答复以下咨询题。三、两处精彩赞扬不绝这节公开课上令评委老师赞扬的是如此两处设计：1导入精彩。导入是在学生歌唱的保卫黄河这首雄健的歌曲中引入开场的，接着是一段对黄河激昂赞颂的导入语，如此非常自然的就导入到了黄河颂这篇课文。2配音朗读精彩。在整体感知课文时，我采纳的是动画配音朗读，既能让学生直观的欣赏到一幅幅雄奇壮观的黄河图片，又能让学生听到朗读人富于激情雄健的朗读。因而这一环节的设计是这堂公开课最大的亮点。但教学中仍然存在着许多缺乏：1这节课内容设计较多，总有一种赶着上课的感受，而留给学生考虑的时间，空间太少。2幻灯片制造中，黄河背景缺乏动感美，假设能搜集壶口瀑布做主背景，那么收效可能会更好。3时间分配还欠合理，出现了拖堂。总之，语文课是知识综合的一门大课，在求知的道路上只有永不知足，不断学习，敢于挑战，迎难而上，才能不断跨越前进！
