1、教案人教版七年级语文下册第4课诗两首学案老师寄语：读书以过目成诵为能，最是不济事。-郑板桥学习目的：、理解这两首诗，背诵假设生活欺骗了你。、培养积极乐观的人生态度，英勇慎重地面对人生选择。、理解意味手法的作用。学习过程教学假设生活欺骗了你一、创设情境、导入新课人生道路，不可能一帆风顺，有时确实不遂人愿。假设你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎么样面对人生的。二、整体感知、“假设生活欺骗了你指的是什么？、诗歌的两局部各表现了怎么样的内容？、这首诗歌表达了诗人怎么样的人生态度？三、咨询题探究4、怎么样理解“生活欺骗了你？5、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予
2、抗争吗？6、怎么样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋？7、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？教学未选择的路。一、导入同学们，上一节课，我们学习了诗歌假设生活欺骗了你，如今，我们再来学习另一首诗歌未选择的路。前者告诉我们应如何面对人生挫折，后者那么告诉将如何面对人生的选择。假设说假设生活欺骗了你对人生的态度积极乐观的话，那么未选择的路对人生的选择又是怎么样的呢？二、整体感知8、怎么样理解诗歌中所说的“路？这是怎么样一种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？9、四节诗各表达了什么意思？10、这首诗到底想告诉我们什么？三、咨询题探究11、诗人选择了本人的路，可为什么标题却是“未选择的路？
3、12、在诗歌表现出的情绪上，未选择的路与假设生活欺骗了你有什么不同？13、这两首诗歌对人可能产生怎么样的阻碍？四、当堂达标一、选择题、假设生活欺骗了你用了 、劝说的口吻 、教训的语气、激昂的语调 、冲动的语态、未选择的路中“路意味 。、田间小路 、林间大路、人生之路 、河边小路二、填空题、假设生活欺骗了你写于_填作者名被流放的日子里。、未选择的路是_填作家国籍诗人_写的一首具有意味意味的_。、当感受到生活欺骗了你时，正确的态度是_、_。、未选择的路一诗中升华全诗旨意的诗句是_，_。三、阅读题、阅读普希金的假设生活欺骗了你完成后面的标题。假设生活欺骗了你普希金假设生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急
4、！忧郁的日子里需要冷静：相信吧，欢乐的日子将会降临。心儿永远向往着今后，如今却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 结合句子内容解释诗中加粗的词语。瞬息：_怀恋：_ 诗人在第二节诗中表达了一种怎么样的人生态度？结合本人生活中的事例谈谈对这种态度的感受。_、阅读弗罗斯特的未选择的路完成后面的标题。未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，惋惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更漂亮；尽管在这两条小路上，非常少留下旅人的足迹。尽管那天清晨落叶满地，两条路都未
5、经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我明白途径延绵无尽头，估计我难以再回返。也许多青年后在某个地点，我将轻声叹息将往事回忆：一片树林里分出两条路-而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我的一生的道路。 结合句子的内容解释第一、二节中两个加粗的词。涉足：_萋萋：_ 用“在诗句中标出第三、四节诗的节拍。 诗歌中的“路意味了什么？_ 你怎么样理解这首诗的主题？_诗两首学案答案、“假设生活欺骗了你特指在生活中因遭遇困难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是本人真实生活的写照。、第一局部写假设身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，欢乐的日子一定到来。第二局部写要永远向往美妙的今后，如今虽身处逆境
6、，只是临时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。、这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。4、必需要联络诗人当时所处的环境来理解。这句话说明正义被沙皇专制所扼杀。它与违犯生活规律，被生活所戏弄不是一个概念。5、当时沙皇专制统治相当严酷，革命权力一时还缺乏以与之抗争，况且诗人正被流放，因此只能等待时机的到来。6、可从多角度理解。一方面它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔珍贵的人生财富，都有助于把握人生，即便是痛苦的。7、这首诗没有什么详细形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题委婉地暗示给读者。8、外表说的是
7、自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达关于人生之路的考虑。这是一种意味手法。我们曾学过的在山的那边和行道树等都采纳了这种写法。9、第一节，写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的为难与无奈，堕入沉思一经选择便无从回头。第二节，写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条道路“荒草萋萋，十分幽静。显得更诱人，更漂亮。第三节，写诗人踏上本人选择的路。但他却留恋着那条未经选择的路，担忧踏上一条错误的路而难以返回。第四节，写诗人对今后的遥想。今后回忆往事，那条未选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是现实已经不能回头了。10、这首诗是写人生之路的。人生之路有许多，人的一生只能选择一条。当踏上这条道路以后，可能会
8、觉察有诸多不尽人意的地点。因此就对未选择的路产生向往，也是对美妙人生的向往，这便是诗人所表达的意思。它告诉我们：人生的选择非常无奈，即要勇于抉择，更要慎重对待。11、诗歌尽管写到已选择的路，但重点强调的却是未选择的路，以引起人们对人生选择的思索，因此以“未选择的路为题。12、假设生活欺骗了你表现得乐观积极，而未选择的路那么表现得有些忧郁。13、两首诗都富于哲理，且都富于人情味。假设生活欺骗了你积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑面人生：而未选择的路关于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。“当堂达标答案一、选择题、二、填空题、普希金、美国 弗罗斯特 哲理诗、冷静 乐观、未选择的
9、路 而我选择了人迹更少的一条 从此决定了我一生的道路三、阅读题、 瞬息：一眨眼一呼吸的短临时间。怀恋：思念、留恋。 乐观向上的积极生活态度。个人感受略，要求结合本人生活中的事例进展详细说明、 涉足：指进入某种环境或生活范围。萋萋：描述草长得茂盛的模样。 尽管那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我明白途径延绵无尽头，估计我难以再回返。也许多青年后在某个地点，我将轻声叹息将往事回忆：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我的一生的道路。 “路意味着人生的选择。 提示：诗人通过表达对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多严重的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。
