1、教案人教版七年级语文下册第9课土地的誓言学案内容预览：土地的誓言学案老师寄语：为什么我眼中常含泪水，由于我对这土地爱得深沉。学习目的：1.朗读课文，感知内容。2.揣摩、品味文中富有激情的语言。3.培养热爱故土、热爱祖国的感情。学习重难点：1.揣摩、品味文中富有激情的语言。2.培养热爱故土、热爱祖国的感情。学习过程一、积累运用1本文写于 十周年，作者 ，原名_，有长篇小说代表作 等。课题的意思是 。2给以下加点的字词注音或依照拼音写全词语。炽痛 嗥鸣 田垄 亘古 辗着 富饶 泛滥 斑ln ln 语 怪dn 默q 污hu 3在下面的括号里填上恰当的描述词。不必拘泥于原文，只要搭配得当即可。 的白桦
2、林 的马群 的高粱 的鹿群 的山雕 的原野4以下句子朗读不太顺口，请稍加修正，使之通畅。我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。二、自主探究 整体感知5. 文中描绘了哪些家乡的事物？作者经历中的家乡是怎么样的？6. 作者发出了哪些誓言？三、合作探究 文本研读7. 文中两段文字在内容构造上有何异同？所选景物各有什么特点？为何选不同的景物？抒发了作者怎么样的情感？8.品味下面的语言，答复后面的咨询题。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她呼唤我回去。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！为
3、什么会有人称的变化？如此写有什么好处？当我记起家乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻腾着一种红熟的浆液，这声音便是从那儿来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。如何理解这一句话？请谈谈你的看法我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她呼唤我回去。家乡有一种声音在呼唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急迫。清楚是作者思念家乡，可作者却说家乡在呼唤本人，呼唤本人的名字，如此写有什么好处？四、拓展延伸9搜集抄写艾青的我爱这土地，并体会诗中包含的感情。五、课堂小结这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把九一八事变以
4、后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。六、达标检测剪不断的乡愁琼瑶去年年底，“开放大陆探亲的音讯公布了。这音讯像一股温泉，乍然间从我心灵深处涌现，然后窜升到我四肢百脉，窜升到我的眼眶。我简直无法描绘那一瞬间的感动。我心底有个声音在喊着：“39年！39年有多少月？多少天？39积压了多少乡愁，现在，能够把这些乡愁都给勾销了吗？A不敢相信这是事实，但是，陆陆续续有人回乡探亲了！这竟然成了事实！我太兴奋了，和鑫涛打算着，我们也该去大陆探亲了，鑫涛去红十字会办了手续，回来说：“需要填三等亲的亲人名字和地址！一时间。我们两个都弄不清“三等亲包括
5、哪些人，以及我们是否有这项“资历。冲动中，我冲口而出：“故国的山，故国的水，故国的大地泥土，和我们是几等亲？我们要探的亲，不只是人呀！B不过，我毕竟不需担忧，由于我和鑫涛分别都有舅舅姨妈在大陆，因此，我们非常顺利地办了探亲手续。拿到手续的那一晚，我就失眠了，脑子里奔腾着黄河，奔腾着长江。不只长江黄河，还屹立着五岳和长城！鑫涛见我如此兴奋，忍不往提示我说：“听说大陆的生活非常苦。旅行也不像想象中那么方便，至于亲人，通过39年的隔膜，可能已经相见不相识，这些，你都考虑过吧？考虑？我实在没有认真去考虑过。我只觉得乡愁像一张大网，已把我牢牢地网住。而且，当行期越来越近，我的乡愁就越来越深。我总认为，乡
6、愁关于游子，就像一切人类的根本感情一样，是与生俱来的。C不过，有的人来得烈，有的人比较淡。我，大概生来就属于感情强烈的一型。连我的“乡愁也比别人多几分！打算回大陆行程时，鑫涛咨询我：“你要去哪些地点？第一站，是不是你的家乡湖南？我祖籍湖南，生在四川。童年，是个多灾多难的时代，是个颠沛流离的时代，童年的足迹，曾跋涉过大陆许多省份。现在，再整理我这份千头万绪的乡愁时，竟不知那愁绪的顶端终究在何处？是湖南？是四川？是长江？是黄河？是丝绸之路，依然故宫北海？沉吟中，这才明白，我的乡愁不在大陆的任何一点上，而在大陆那整片的土地上！D“但是，你没有时间走遍大陆整片的土地啊！鑫涛说，“我们排来排去，只能去4
7、0天！将近40年的乡愁，却要用40天来弥补。可能吗？不可能的！我们必须放弃许多地点。湖南，湖南的亲人多已离家，家园中可能面目全非。不知怎的，我最怕面对的，竟是家乡湖南，这才理解古人“近乡情更怯的感受。当我把这感受告诉鑫涛时，他脱口而出地说：“这也是我不敢回上海的缘故！因此，我们把行程的第一站定在北京。北京，那儿是我父母相识相恋的地点；那儿是我祖母和外祖父母居住及去世的地点；那儿，是我历史课本上一再重复的地点；那儿，也是我在小说中、故事中所熟读的地点！那儿有“故都春梦，有“京华烟云！还有我因此，我们动身；经香港，去北京。1988年11月10贯穿全文的线索是 。11文中反复强调“39年“将近40年
8、是为了说明什么？不超过10个字12琼瑶夫妇为何把行程首站定在北京？依照课文所述，概述其缘故20字以内。13以下表述与原文不相符的一项为哪一项 A本文着力表现了作者对家乡、对祖国的思念之情。B作者用“乡愁而不用“乡思、“乡恋作标题，那么更深切更强烈地表达了作者思念家乡的忧伤心情。C“剪不断一词非常形象，作者巧借李煜词句来说明离开祖国的“乡愁是无法剪断的。D文中的“乍然和“不敢相信这是事实，都说明了作者对回乡探亲这件事压根儿就没有心理预备，冲动的感情纯属意外产生的。14文中四处画浪线的句子ABCD里，最能直截了当表达作者心声而又最确切地点明文章主旨的句子是 。 只填序号15文章最后说，“因此，我们
9、动身；经香港，去北京，请你想象一下作者到北京下飞机时的心理活动。参考答案与提示：1九一八事变 端木蕻良 曹汉文 科尔沁旗草原大地的海面对土地发出的誓言2ch ho lng gn zhn ro ln 斓 谰 诞 契 秽3 参天碧绿 奔腾似 红布似 奔跑 斑斓 空阔4.把“土地黑黑的改为“黑色的土地，把“眼睛似黑玉改为“黑玉的眼睛。5. 作者选择详细的有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个的画面，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地陈列在一起，像电影镜头一样出现，展现东北大地的富饶漂亮。6. “我必定为她而战斗到底结尾。7. 课文第一段的主要内容是：我常常想起关东原野上的
10、一切，我时时听见家乡的呼唤，我的心为此热血沸腾！第二段的主要内容是：家乡美妙的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为家乡母亲而战斗而牺牲。两段文字都先直截了当抒发对家乡的思念之情，然后回忆，最后直抒胸臆。两段回忆所取景物不同。前者选取东北特有的物产，并采纳景物的叠加，展现东北大地的富饶漂亮，表达作者对家乡的激情赞美和深情思念。排比的运用，加强了感情的冲击力。后者选取春秋两季景物，抒情较舒缓，在深情思念中暗含忧伤、愤慨。8. 人称的变化实际上是情感变化的结果，文章开场用第三人称，是由于感情起初比较平稳，但随着作者情绪的冲动，他有一种倾吐的欲望，对土地以“你相称，使抒情显得更加直截了当而迫切。这在修辞上叫“
11、呼告，具有强烈的抒情效果。这是写实，同时也是诗意的表达。任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这便是句中所说的“红熟的浆液。充满激情的作者，其内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，大概刚要喷涌而出。作者的心和着大地的心，一同战栗，一同愤慨，大地大概有了生命，有了情感，能够像人一样呼唤着作者，鼓励着作者为之奋斗为之牺牲。这是拟人修辞的表达效果的艺术表现。这是移情于物的写法。实际上作者想表达本人思念家乡，家乡令本人梦牵魂绕。如此写，能够使本人的情感显得更加浓郁、深挚。由于只写本人爱恋家乡，就只表现单方面的情感，一写家乡对本人的呼唤，就极为深入地提示出土地和本人的那种“默契关系。古诗中常用这种表现手法，如王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。9. 我爱这土地艾 青假设我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息的吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温顺的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？由于我对这土地爱得深沉。10回大陆探亲.11离开故土的时间之久，思乡之重。12北京是祖国的代表，是亲人曾生活过的地点。13D 14B 15想象合情合理且丰富即可.
