1、教案人教版三年级上语文我们的民族小学我们的民族小学课题用“我们的来修饰“民族小学，表达了作者的骄傲之感合赞美之情。课文紧紧围绕一个“情字行文，内容与文题互相照应，浑然一体。下面是为大家精编的人教版三年级上语文我们的民族小学教案，供大家参考。教学目的1.认识“坝、傣等5个生字。会写“坪、坝等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮等19个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3.背诵本人喜爱的局部课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重难点引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，理解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲赞美之情;体
2、会描写窗外的安静和小动物凑喧闹的句子表 达的 效果。教学过程一、举行“民族风情展 示会。1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风 俗。下面我们举行一个“少数民族风情展示会，请你展示本人找到的有关图片，介绍本人理解的少数民族的情况。2.视学生介绍情况，老师利用课后材料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二、提醒课题，范读课文。1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的小孩们也在一所学校共同学习。就有如此的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下2.板书课题：我们的民族小学
3、。3.老师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如小河淌水、蝴蝶泉边、有一个漂亮的地点等配乐。三、自学生字新词，试读课文。1.这所民族小学美不美大家确信想亲身去走一趟，转一圈。请你本人试着读课文，遇到不认识的生字依照注音拼读一下，读不通畅的地点反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。四、稳固字、词，指导写词。1.指名读生字，新词 。2.指导书写课后田字格中的字。着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞字的书写：“戴，半包围构造，右上包左下，留意各局部位置，互相要结合紧凑;“蝴左中右构造，互相要靠近些;“蝶字要留意右旁的构成;“雀字“小字下边的撇(丿)要长些;“舞字中间四竖要写短小、靠拢些，第
4、三横要长些，整个字第十三画是撇折。3.抄写词语表中列出的本课的词语。五.自读感悟。请同学们轻声读第一自然段，边读边依照以下提示展开想象，读后交流描绘：早晨，同学们来上学了，我好象看到了如此的情景!学生读后交流描绘。2.指导朗读：早晨的校园多美啊，你喜爱这时的校园吗那么就把你的喜爱的情感用你的朗读来表达出来吧。学生自读自练，指名交流。六、读读说说演演，学习第二、三自然段。1.你喜爱这所民族小学吗分组讨论交流，引导学生说出喜爱的理由，如：上课时民族小学的学生读课文特别好听，下课时他们尽情嬉戏，非 常欢乐等等。2.这读书的声音终究有多好听啊找出课文 中的句子说一说。引导学生理解“窗外十分安静一句，体
5、会正由于同学们读书的声音特别好听，因此树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。3.情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶 、猴子，请“它们做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，假设读得好的话，“它们就如课文所示，围拢过来静静地倾听。4.激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓舞大家，今天老师同意大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么引导学生口述，再朗读该局部。七、读读画画，学习第 三自然段。1.同桌互读。2.联络前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。八、复习生字。1.说说你是如何记住这些字的 ，通过已学过的生字协助稳固新学生字，如提土旁加平还读png，虫字 旁加胡仍然读h。留意浸透偏旁表义的思想。2.边用课件演示要求写的十二个字，边指导书写。3.学生写字，老师相机指导，组织评议。九、拓展活动。民族小学的许多学生都特别想和大都市的小朋友交个笔友，他们特别想明白你们是否喜爱他们热爱的民族小学，也特别想理解你们的生活。请小朋友们给他们写封信，如此他们就能够通过你们获得更多的信息了。学生写信后在学 习园地里展示。老师从媒体上寻找信息，选择一所边疆小学的学生与本班同学开展“手拉手结对子活动。
