1、教案人教版三年级语文上册语文园地五第一课时学习目的1、培养学生乐于交流的认识2、学会观察生活和搜集材料,培养口语交际的才能。3、把本人想说的话写下来,做到语句通畅。教学重难点:学会观察生活和搜集材料教学过程:一、讨论交流组内交流,让组内同学充分理解大家搜集到的祖国传统文化。推选一名同学作为小组“代言人,代表本组向全班作介绍。二、观摩评选各小组将本人的材料文字、图片、实物等展示出来。小组之间互相观摩。每位学生要记住各小组搜集材料的情况,为评选作预备。三、集体评议各组同学评议:哪组活动开展得好?好在哪里?本人的意见。四、总结、颁奖第二课时学习目的1、 自主觉察词语的构词特点,培养自主学习认识。2、
2、 通过观察图画与词语,初步理解十二生肖这一传统文化。3、 培养学生的积累才能。教学重难点:通过观察图画与词语,初步理解十二生肖这一传统文化教学过程:一、我的觉察回忆旧知,明其特点。出示:“轻而清的东西,慢慢上升,变成了天;重而浊的东西,渐渐下降,变成了地。学生说说这句话中意思相反的词。出示词语远近知名 黑白相间 轻重倒置舍近求远 头重脚轻 积少成多众口一词 左邻右舍 里应外合a引导学生认读词语。b引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置,觉察这些词语的构成特点。引导学生积累词语。a鼓舞学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。b学生读读记记这些词语。二、读读背背观察与认读。a学生观察图片:这是什么?邮票上面画的又是什么?b学生认读图片下面的词语,不认识的字看看拼音。理解十二生肖。a让学生明白得邮票上画的是十二生肖,这是我国的传统文化之一。b交流一些有关十二生的传说。c交流生活中与十二生肖有联络的地点,如,人的属相、年份。d学生说说本人属什么。读读与背背。a学生读词语,留意按一定的顺序。b学生试背十二生肖。三、总结:这节课你有什么收获?