1、教案人教版九年级语文下册第22课邹忌讽齐王纳谏学案22邹忌讽齐王纳谏学案设计人： 刘杏林老师寄语：以铜为镜，能够正衣冠；以史为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失。学习目的： 1掌握文中重点文言词语的意义和用法。2欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。3. 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。学习过程：一、根底知识1战国策战国策是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有国策国事等名称，通过汉代刘向整理编辑，始定名为战国策。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。战国策语言爽朗流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如擅长讽涑的谋臣邹忌，任性
2、顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别擅长运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足“狐假虎威“南辕北辙等。战国策不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的阻碍极为深远。2解题 参照注释明确：邹忌是齐国人名。讽：是讽谏的意思，即用暗示、比喻之类方法委婉地奉劝。纳是接受、采纳。谏是臣子向国君提建议。全题合起来确实是邹忌委婉地奉劝齐王采纳臣民的意见。3、读准字音。昳丽 朝服 衣冠 窥镜 期年 朝于齐 间进4. 实词： 邹忌修八尺有余修：长，这里指身高 吾妻之美我者，私我也私：偏爱 臣诚知不如徐公美诚：确实，确实 面刺寡人之过者刺：指责 时时而间进间：间或，断断续续
3、地 王之蔽甚矣蔽：受蒙蔽 期年之后期：满一年 能谤讥于市朝谤：公开指责别人的过失；讥：微言挖苦注：讽：微言劝谏3. 虚词：“于 欲有求于我也于：介词，对 皆以美于徐公于：介词，比 此所谓战胜于朝廷于：介词，在 皆朝于齐于：到“而 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽而：连词，同时 忌不自信，而复咨询其妾曰而：表顺接连词，因此 时时而间进而：连词，表修饰4. 词类活用： 名动：朝服衣冠服：穿戴 名状：朝服衣冠朝：早晨 暮寝而思之暮：夜晚 能面刺寡人之过者面：当面 使动：闻寡人之耳者闻：使听到 意动：吾妻之美我者美：认为美5. 古今异义：地点： 今 局部、区域、本地，跟“中央相对的行政区划。古 两个单音词。
4、地。土地，国土。方，方圆，纵横。6. 特别句式：省略句： 与之坐谈省宾语 咨询之于客曰省介词“于推断句： 城北徐公，齐国之漂亮者也。 吾妻之美我者，私我也。 此所谓战胜于朝廷。状语后置：皆朝于齐应为“皆于齐朝被动句： 王之蔽甚矣。宾语前置： 忌不自信应为“忌不信自固定格式： 孰与和“与孰疑咨询句经常用来比较人物的上下或事情的得失，成选择疑咨询句中的一种，介词“与的宾语是用来作比较对象，句末的描述词那么是比较的标准。二、整体感知1文章开场没有直截了当写邹忌讽劝齐王，写的是由一件家庭琐事，这件事是什么？2.反复考虑，分析邹忌“入朝见威王是如何“讽齐王的？3讽谏结果如何？三、合作探究1由于感情不同，
5、邹忌向他的妻、妾、客提出咨询题时的口气有所不同，留意揣摩各自的语气所含的感情色彩。2由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，因此答复以下咨询题时语气感情色彩有明显差异。四、拓展延伸讨论交流：邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示？提示：在现代信息社会中，口语交际的频率非常高，理解别人、推荐本人、会谈求职、合作共事都需要较高的口语表达才能。因此鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们习惯社会交际的才能有十分重要的作用。游说别人时要不骄不躁。言语恰到好处-既不刺激对方，又不失本人尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的根本原那么五、课堂小结邹忌讽齐王纳涑对话精彩，构造精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等
6、等，给我们留下了深入的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，关于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价本人，积极接受别人建议，擅长向别人推销本人。六、达标测试题1以下加点字的注音都正确的一组是 A臣妾q 昳丽y 朝服衣冠zhoB孰与sh 弗如f 皆朝cho于齐C窥镜ku 期年q 数shu月之后D旦日dn 暮寝qn 时时而间jin进2以下加点词用法与其他各项不同的一项为哪一项 A吾孰与徐公美 B.吾妻之美我者C. 皆以美于徐公 D.君美甚3.找出以下与“忌不自信句式一样的一项 A.君美甚 B.能谤讥于市朝C.甚矣,汝之不惠 D. 夫晋，何厌之有？4.对“今齐地点千里一句翻译正确的一
7、项为哪一项 ( )A.如今齐国这个地点有数千里的土地B.如今齐国的土地点圆千里C.今天齐国这个地点有数千里的土地D.今天齐国土地点圆有千里之多5.下面句中加点词意义一样的一组是 ( )A.能面刺寡人之过者 是寡人之过也B.我孰与城北徐公美 徐公来，孰视之C.能谤讥于市朝 朝服衣冠D.虽欲言,无可进者 至于斟酌损益,进尽忠言6.填空邹忌讽齐王纳谏选自 体的历史著作 。“讽谏的意思是 。文章中写邹忌从妻、妾、客的答复中遭到启发的句子：。威王采取纳谏措施后收到效果的句子： 。7、请列举两个出自战国策的成语。才能提高阅读以下语段，完成习题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与
8、城北徐公关其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!城北徐公，齐国之漂亮者也。忌不自信，而复咨询其妾曰：“吾孰与徐公美妾曰：“徐公何能及君也!旦日，客从外来，与坐谈，咨询之客曰：“吾与徐公孰关客曰：“徐公不假设君之美也。明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。因此入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地点千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣!1以下对邹忌的赞美，语气由轻到重陈列正确的一
9、项为哪一项 ( )其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也 妾曰： “徐公何能及君也 客曰：“徐公不假设君之美也。A B C D2对以下句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是 ( )君美甚，徐公何能及君也 臣诚知不如徐公美 臣之妾畏臣 臣之妻私臣 王之蔽甚矣A BC D3加点词解释不正确的一项为哪一项 ( )A邹忌修八尺有余：身高 B吾妻之美我者，私我也：偏爱C朝服衣冠：衣服 D因此入朝见威王：朝廷4对加点词的意思和用法推断正确的一项为哪一项 ( )臣之客欲有求于臣 皆以美于徐公以告，那么杀之 皆以美于徐公A一样，一样 B一样，不一样C不一样，不一样 D不一样，一样5句式与其他各句不一样的一项为哪一项
10、( )A忌不自信 B徐公不假设君之美也C又弗如远甚 D朝廷之臣莫不畏王6以下语言分析，不恰当的一项为哪一项 ( )A“君美甚，徐公何能及也!-妻子赞美于前，比较于后，发自内心，出自真情。B“徐公何能及也！-小妾急急答复，生怕不能表白感情，大概战战兢兢C“徐公不假设君之美也。-客沉着言之，貌似深思熟虑，实那么阿谀逢迎。D邹忌咨询妻子用生活化的“我，显得亲切而随和，邹忌咨询小妾与客，用书面语“吾，显得僵硬，表现了一种倨傲。7结合文意，解释以下句中加点词的意思。2分由此观之，王之蔽甚矣。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 8用现代汉语写出文中画线句子的意思。2分译文：9以下句中“/表示朗读时的停顿，其中
11、读法不正确的一项为哪一项 1分A臣/诚知不如徐公美 B皆以/美于徐公C今齐/地点千里 D先帝创业未半/而中道崩殂10劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段共同的话题，但幼说方式各不一样，邹忌采纳了_的方式，诸葛亮采纳了_的方式。受此启发，绿茵中学的学生想建议李校长开设“校长信箱，假设你是学生代表，见到李校长后，你将要说的话是：不超过30个字3分011进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。(4分)22邹忌讽齐王纳谏参考答案1、 邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的咨询题。2、 邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐
12、王听，谈本人体会，然后同国家大事进展类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内类比，推理委婉地进谏，得出一个结论：“蔽甚。这里由生活琐事推及国家大事采纳了设喻手法。3、 最后齐王纳谏。文中写到齐王纳谏决心之大，行“三赏朝廷内外出现了“三变，使得“四国朝齐。1、咨询妻：我孰与徐公美？亲昵 咨询妾：吾孰与徐公美？严肃咨询客：吾与徐公孰美？平淡2、其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！热情地赞扬妾曰：“徐公何能及君也！地位卑微，拘束，害怕客曰：“徐公不假设君之美。逢迎应酬达标测试题答案1.B 2.B 3.D 4.B 5.A6. 国别 战国策 “讽 是动词,讽喻的意思,特指下对上用委婉曲折的言词进展奉劝;“谏 是名词，指批判意见。“讽谏即用暗示、比喻的方法委婉地奉劝。“暮寝而思之，曰 欲有求于我也。“令初下虽欲言，无可进者。7、 如:门庭假设市、狐假虎威、画蛇添足、鹬蚌相争等。才能提高1D 2C 3C 4C 5A 6D7受蒙蔽；发扬光大。2分，一词1分。8我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，因此，都认为我比徐公漂亮。2分9C。1分10委婉劝说口头劝说类比、隐喻、婉谏，直截了当劝说书面劝说直谏，后一空略。3分，一空1分。11邹忌：有勇气；说话讲究技巧；忠诚；有自知之明等。齐王：胸怀宽广；谦虚纳谏；有富国强兵的愿望等。2分.
