1、教案人教版五年级上册语文7.桂花雨教学设计二学习目的:知识目的:自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。才能目的:能想像课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。思想教育:体会作者喜爱桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。教学重点难点:1.理解课文内容,体会作者表达的思想感情。2.想像课文描写的情景。教学时间:一课时教学过程:一、导入新课,激发兴趣小朋友们,回忆过去经历过的美妙的事情是一种享受,充满乐趣。回忆过去经历过的有趣的事吗?教师也会回忆他们的童年,今天我们要学习的课文确实是一篇回忆童年生活的文章,饱含着作者对童年往事的无比思念。课题是桂花雨二、
2、初读课文,感知内容出示幻灯片小组合作学习,考虑讨论:1、课题“桂花雨是什么意思?2、课文主要讲了什么事?3、画出不理解的词语和咨询题。三、学习课文,理解课文1、用本人喜爱的方式自由读课文,标出自然段的序号,想想每个自然段主要写了什么?2、学习第一、二自然段议一议,读了这一段对桂花都有了什么理解?3、学习三至六自然段想一想,这局部主要写了什么?找出相关词句读一读,体会作者表达的思想感情。说一说,本人有过类似的经历吗?4、学习第七八自然段自由发言,说说如何理解母亲说的话?杭州小山的桂花确实比不上家乡院子的桂花吗?四、总结全文,回归整体师:这篇课文通过写桂花的事,看出了我对童年生活的思念,也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深沉的感情。五、作业有感情地朗读课文