1、教案人教版五年级上册语文有趣的汉字活动目的1筹划并开展简单的小组活动，学写活动打算。2通过理解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步理解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3认识10个生字。课时安排“有趣的汉字整个综合实践活动安排五课时。详细安排如下：第一课时：制定和交流小组活动打算。第二、三课时：分组活动。依照制定的打算，通过多种途径搜集调查、整理学习的材料。第四、五课时：展示、交流活动成果。活动过程制定和交流小组活动打算一课时1激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最陈旧的文字之一，让我们在这段时间里，一起游览汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和奇妙。2介绍活动内容：搜集
2、或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找表达汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的材料，理解汉字的起源，感受汉字的有趣。3分组：自由组合成合作小组。每组78人，选出小组负责人。4制定打算：例：“有趣的汉字活动打算活动时间： x月x日活动地点： x x家活动内容： 1搜集或自编字谜2查找谐音笑话、谐音歇后语3理解汉字的起源成果展示：把搜集到的材料编成小报，贴在教室里。分 工：组长：xx 搜集材料：xx编辑：xx 抄写：xx插图：xx日期：x月x日5交流：各小组交流打算，并张贴在教室里。搜集和调查材料两课时通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进展探
3、究，感受汉字的奇妙、有趣。交流活动成果两课时一、猜字谜1激趣：如今请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。2猜教材中列出的字谜。1画时圆，写时方；冬时短，夏时长。2千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说滋味好。3一点一横长，两点一横长。你假设猜不出，站着想一想。4有心走不快，见水装不完，长草难拾掇，遇食就可餐。5这里是两幅画：一个人x在树旁休息，钟指向了十二点6一些运发动在运动场接受记者采访。当记者咨询及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者本人猜。篮球运发动指了指前面的两棵树；跳高运发动顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运发动信
4、不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运发动捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运发动分别姓什么？3小组同学间互相猜字谜。4公布答案：1日2香3立4曼5休6林 杜 刘 孟5刚刚猜的字谜都是书本上的，14是文字谜，56是图画谜，第7题是动作谜语。大家确信也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？二、有趣的谐音1说谐音性歇后语1引言：歇后语是由近似谜面和谜底两局部组成的形象而俏皮的口头用语。它粗浅易明白，语言幽默，深受人们的喜欢。2读歇后语。外甥打灯笼照旧舅孔夫子搬家净是输书小葱拌豆腐清青二白上鞋不用锥子真针好四月的冰河开动冻了隔着门缝吹喇叭名鸣声在外3介绍：歇后语两局部之间有间歇，说的时候往往只说前一
5、局部，把后一局部真意所在隐去，让听的人去猜测，因此叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联络，产生俏皮幽默的表达效果。4猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？A 一连三座庙B 石头蛋腌咸菜C 隔着窗户吹喇叭D 关公打喷嚏5宣布答案：A 妙庙妙庙妙庙；B 一言盐难尽进；C 名鸣声在外； D 自我吹嘘须6通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？7小结：歇后语是中国文化不可缺少的一局部，我们应该好好继承和发扬。2谐音笑话1读一读。2交流：看了笑话，你有什么感想？3小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否那么会成为笑话。4讲述：前一阶段搜集到的谐音笑话。三、汉字的起源1指名讲述：仓颉造字的故事。2介绍：“仓颉造字是一个传说。事实上，汉字不可能是由仓颉一个人制造的，也不可能是在一个时期制造的。非常多人都参与了这项伟大的制造活动。3交流：关于汉字的起源，还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲？4一个汉字，确实是一个故事，默读“册“典“删的来历。你还明白其它汉字的来历吗？5以小组为单位介绍。6认读课后的十个生字。四、畅谈收获本次综合实践活动，你有哪些收获呢？
