1、教案人教版八年级语文与朱元思书导学案 (人教版八年级下册)学习目的:1诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词。2理解课文内容，体会作者沉醉于山水生活的情趣3学习文中景物描写的方法。学习重点:1积累一些常见的文言实词、虚词2学习文中景物描写的方法学习过程：一、自主学习1、读课文，勾画出生字词，并给以下加点的字注音。缥 碧 湍急 轩邈 泠泠 鸢 经纶 窥谷 2、简介 本文作者_ ，字_ ， _ 文学家，本文选自_ 。3 解释以下加框字的意思。1风烟俱净 2从流漂浮 3水皆缥碧 4急湍甚箭，猛浪假设奔 4负势竞上 5互相轩邈 6泠泠作响 7蝉那么千转不穷 8鸢飞戾天者 9经纶世务者 10横柯上蔽 4
2、、参照注释翻译以下句子。1从流漂浮，任意东西2奇山异水，天下独绝3负势竞上，互相轩邈4蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝5鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。5、预习考虑：作者描绘富春江山水的绮丽多姿极富层次:第一段总写富春江的风光之美，概括为“ ， ；第二段承“异水二字，抓住“ 水 和“水 的特点进展细致的描绘；第三段承“奇山二字，多层次多角度地展示山的 之美。二、合作探究一情景导入 明确目的“天下西湖三十六，其中最好是杭州。但是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会觉察，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色的飘带萦绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数夺目的珍宝，让人目不暇接，流连
3、忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少画卷，多少脍炙人口的漂亮的传说-吴均的与朱元思书一文确实是其中的一篇，让我们一同去欣赏吧。本节课我们的学习目的是：见上二自主探究 释疑解惑1读一读1、听读 听教师范读课文学生画出生字词，再次熟悉。2、自读 学生本人朗读课文，读准节拍与停顿。2译一译1、 自译 结合课下注释和工具书本人试着翻译课文。2、 互译 提出本人不会译的句子，小组合作，师生共同处理。3思一思1、本文在构造上有何特点？2、本文主要在写什么？用文中的哪一句话能够概括？3、作者写了水的什么特点？怎么样写的？4、作者写山之奇时，从哪几个方面在写？5、“鸢飞戾(l)天者，望峰息
4、心；经纶世务者，窥谷忘反流露出了作者怎么样的思想感情4品一品本文是一篇山水小品文，语言简练隽永，请朗读课文说说你喜爱哪一句并说明理由。例：我喜爱“急湍甚箭，猛浪假设奔 由于它采纳比喻的修辞生动形象地写出了江水的流速和气概。三、拓展延伸1文章总领全文的句子是_，_。2写水时，作者抓住了水的_和_的特点。3写山奇，分别从_和_来写景，如此写的好处是_4作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎么样的感慨_5本文的构造有何特点？_四、堂清反响一比较阅读【甲】山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能
5、与其奇者。(陶弘景答谢中书书)【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 (节选自吴均与朱元思书)1、以下加点词语意思一样的一组是( )。(3分)A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王2、用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)自康乐以来，未复有能与其奇者。经纶世务者，窥谷忘反。3、【甲】文中写到“顶峰入云， 【乙】文中详细
6、描写顶峰“入的动态的几个四字短语是：_,_,_。 (2分)4.【甲】【乙】两文都表达了作者怎么样的思想感情(2分)_检测案1、测测你的注音速度！又快又准！泠泠 作响 嘤嘤 成韵 鸢飞戾天 水皆缥碧 经纶世务者 互相轩邈 2、验验你的写字速度！你非常棒的！经_世务 _谷忘_ 横_上_急_甚箭 在_犹昏 风烟_净3、以下句子中含有通假字的一项为哪一项 A夹岸高山，皆生寒树。 B蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。C疏条交映，有时见日。 D游鱼细石，直视无碍。4、以下句子的朗读节拍划分不正确的一项为哪一项 A急湍/甚箭，猛浪/假设奔。 B疏条/交映，有时/见日。C经纶/世务者，窥谷忘/反。 D泉水/激石
7、，泠泠/作响。5、默写测试：1、概括赞美富春江风光之美的句子是：2、写江水清亮的句子是：3、把本来静止的重山叠岭之状写活的句子是：4、写听觉感受的句子是：6、以下加粗的字注音有误的一项为哪一项 A水皆缥碧pio 急湍甚箭tunB互相轩邈xn 泠泠作响lnC嘤嘤成韵yn 鸢飞戾天lD经纶世务ln 好鸟相鸣ho7、以下加粗词的解释有误的一项为哪一项 A从流漂浮，任意东西方位名词作动词，向东向西B夹岸高山，互相轩邈描述词作动词，争向高处和远处C鸢飞戾天者，望峰息心动词的使动用法，使平息D急湍甚箭，猛浪假设奔动词，奔跑8、依照课文填空。1风烟俱净，_。_，任意东西。2水皆缥碧，_。_，直视无碍。3负势
8、竞上，_，_，千百成峰。4本文总领全文的句子是_5作者描绘异水时，抓住了_的特点；描绘奇山时，紧扣_的特征用自已的话概括9、文中“急湍甚箭，猛浪假设奔一句是写水流势湍急，山峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？答：_10、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反一句表达了作者怎么样的思想感情？答： _11、本文先勾勒出富春江沿岸“_，_的风光特点，再细致描绘了水之清、水之_、山之_、山之_，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。12、文中句子“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反抒发了作者_的情感，委婉地表达了作者_的人生态度。13、文中从侧面表现水的清亮的句子_14、“鸢飞戾天者与“经纶世务者分别指什么人？15、全文的构造特点是：16、表达作者心情的句子是：17、给予全文共三段，_段是第一层，为总写，以“_一句作为全文的纲领。_段是第二层，为分写。先写“异水，以_写水流舒缓处，以_写水流湍急处。再写“奇山，以_、_、_、_、_字，将崇山峻岭化静为动，再以_、_、_、_四种声音从听觉写出山间的勃勃活力作者感慨的句子是：课后反思
