1、教案人教版八年级语文上册古诗词练习内容预览：长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，昆黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲，劝勉世人要珍惜光阴，有所作。惜时劝学。写法有何特点？以景寄情，由情入理。野 望王 绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。、 “东皋薄暮望， 点明时间 、地点 、事件 。、“徙倚是彷徨的意思。“欲何依，表现了孤单抑郁的心情。、 “树树皆秋色，山山唯落晖。描绘了一幅怎么样的画面？举目四望，树
2、林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。、本诗写景有特色？颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。、“相顾无相识，长歌怀采薇。表达了作者怎么样的思想感情？抒发孤单抑郁的心情和避世退隐的愿望。早寒有怀孟浩然木落雁南度， 北风江上寒。我家襄水曲， 遥隔楚云端。乡泪客中尽， 归帆天际看。迷津欲有咨询， 平海夕漫漫。、本诗写的是哪个季节？、首联“木落雁南度， 北风江上寒描绘了一幅怎么样的画面？落木萧萧，鸿雁南翔，北风吼叫，天气严寒，作者活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。、尾联情景交融，请分析。滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种风光，完
3、全衬托出作者思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。、对诗句讲解不当的一项为哪一项B“涵虚句中“太清指天，“混字写出水天一线的景象。“欲济句中的“济即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。“端居句中“端居即闲居，“圣明指当时的太平盛世。最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网的古语。、对此诗分析不当的一项为哪一项C前四句写景，扣“望洞庭湖之题，后四句抒情，表“赠张丞相之意。二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸显浩阔，下句以“波撼显气概。三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧
4、愤不平。这首诗意在表达希望能得到张九龄举荐，但在语言运用上却十分委婉、委婉。、首联描绘了一幅怎么样的画面？八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。、品味“蒸与“撼。“蒸字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼字犹如万钧雷霆，“炸得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃活力。、后两联一语双关，请分析。黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是 烟波江上使人愁。1解释下面的词浯。2分历历：清楚可数；乡关：家乡。2除“黄鹤楼外，被称为
5、江南三大名楼的还有哪两座？湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼、江西滕王阁；3诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎么样的感情？抒发人去楼空、世事苍茫的感慨。4诗中最能概括作者感情的是哪一个字在对全诗整体感悟的根底上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。“愁字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁之情与“日暮“烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。日暮怀归之情，用烟波浩渺的长江衬托愁思送 友 人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。、首联写送别之景，其中“横与“绕写得极妙，试分析。放
6、眼望去，青翠的山峦横卧于城北，雪白的河水从城东慢慢绕过。“横字写青山的静，“绕字写白水的动，用词精确而传神。、颔联写送别之事。其中“别照应诗题中的“送，“孤蓬是比喻手法，照应诗题中的“友人。“蓬之前用“孤来限制，精确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。、颈联情景交融，试分析。“浮云“落日之景与“游子之“意、“故人之“情交融，拓展意境。、尾句“班马鸣犹作离别之声，衬托了离情别绪。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。、自古“秋“愁难离，马致远有 ， 。王绩有 ， 。、“晴空一鹤排云上，是一幅怎么样的画面？在秋日晴空中，一鹤腾空而去，冲破了秋天的肃杀气氛，画面积极乐观
7、。、本诗表达了作者什么思想感情？表达作者乐观豪迈、锐意进取的人生态度。鲁山山行梅尧臣适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径行独迷。霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许云外一声鸡。、首联中“惬意为 ；颔联中“迷指 。、颔联中“改与“迷妙在哪里？、本诗表达了作者怎么样的思想感情？闲适自得，愉悦欣喜，热爱大自然。、本诗中与“鸟鸣山更幽意境相类似诗句是人家在何许云外一声鸡。浣溪沙游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。宋 苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。、从表达方式上看，上片写景，描绘清新明丽的春景，流露出词人 心情。下片谈论，表达出词人老当益壮、自强不息的精神和乐观豪迈、锐意进取的人生态度，、同为浣溪沙，晏殊却写“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，抒发了词人对光阴易逝的感伤。感时伤逝十一月四日风雨大作 (陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。诗中“僵与“孤，写出了诗人当时怎么样的处境？它们在诗中有什么作用？答:“僵、“孤意为卧病在床,孤苦无助,其作用是以“僵卧孤村来反衬“不自哀,更显其志坚决不移本诗表达了作者怎么样的愿望答:表达了作者要为光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。
