1、教案人教版八年级语文下册我的第一本书教学目的1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。2、体会重点语句的含义。3、理解“第一本书的深入意义。教学重点感悟作者的思想感情，体会“第一本书的深入意义。课前预备熟读课文，扫清字词障碍。布置学生查阅有关牛汉的材料，一开阔视野，增加材料积累。课时安排一课时 教学内容感知课文内容，感悟作者的思想感情，体会重点语句的含义，体会“第一本书的深入意义。教学过程一、导入新课同学们，书籍是人类进步的阶梯，在今天这个知识爆炸的时代，谁都离不开书。想一想，你读的第一本书是什么？请学生说说，并谈谈阅读感受不少同学对本人的第一本书已经记不清了，那是由于我们的第一本书
2、没有什么故事。但诗人牛汉对本人的第一本书却永志难忘。今天，让我们一起跟随诗人牛汉去理解，看围绕着第一本书演绎了怎么样的故事，在体会语言特色的根底上，把握第一本书的深入含义。二、整体感知1、检查预习生字词的情况。2、默读课文，感知内容，复述课文。要求：A、交代清晰时间、地点、人物、故事发生的过程。B、读音精确，口齿清晰，声音洪亮。C、语言简练生动，表达自然流畅。3、再次默读课文，考虑以下咨询题：A、说说“我的第一本书的含义。B、 作者是怀着怎么样的感情追想他的第一本书的呢？三、研读与赏析深深打动我们的不仅仅是关于第一本书的故事，而且是作者通过对他的第一本书的追述，以饱含热泪的笔触向我们描绘出一幅
3、幅感人肺腑的画面，以及由书引发的父子之情、同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣。这些深入的内容，又是靠精确、生动的语言来表现的。下面我们再细细研读文章，体会重点句子的深入含义。1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的欢乐和梦幻。2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气？“我的父亲是怎么样的父亲？3、我的第一本书实在应当写写，假设不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。4、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美？四、拓展延伸“我把“父亲补全的装订好的课本送给元贞的时候，两人会有怎么样的对话？请你想象一下，然后揣摩人物的心理，对一段话。五、作业1、熟读课文，进一步体会作者的思想感情。2、依照课文所提供的材料，发挥你的想象，虚构一个“二黄毛的故事。
