1、教案人教版六年制语文四年级下册教师学习目的1.认识7个生字，会写8个生字2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。3.通过诵读、解读、悟读课文，理解内容，体会课文描绘的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。第一课时乡村四月 四时田园杂兴由题入手，弄清题意1.板书课题。2.自由读题，说说题意。“乡村四月是指江南农村初夏的时节。3.出示插图，观察感受。4.简介诗人及背景。翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。反复诵读，弄明白诗意1.老师范读，学生整体感知诵读的节拍和诗的画面。2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节拍，留意“蚕“桑都是
2、平舌音。3.指名朗读，互相学习，互相欣赏。4.组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。5.全班交流，讲讲诗意。品评朗读，感悟诗情1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。2.逐句品评，交流感受。第一句主要写了江南水乡初夏时的风光。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时表达了作者对劳动人民的同情赞美。“少“才“又突出了劳作的繁忙。3.想象画面，有感情地朗读。背诵，积累语言自学四时田园杂兴1.按照学习乡村四月的方法自学，画出本人不明白的地点。2.小组内交流，老师指导点拨。3.全班交流自学成果。4.背诵。第二课时教学目的：1、理解渔歌子的词意，体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首词。3、想
3、象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归这句话的画面，并描绘出来。教学重点：学习词的内容，想象词中描写的情景。教学难点：结合词句展开想象，并能描绘出来。教学时间：一课时课前预备：背诵课文查阅材料理解有关词的知识。教学过程：一、导入：欣赏唐宋名家名词。读生字：塞箬蓑二、自读渔歌子理解词意自读全词，整体感知。读渔歌子有什么感受？这首词写了哪些景物？自读词，提出疑咨询。四、细读渔歌子理解词意1、渔歌子的作者是谁？哪个朝代的人？2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。读生字：塞箬蓑斜风：和风归：回家、回去3、理解全首词的意思。在漂亮的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清亮见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边，诗人头戴青箬笠；身穿绿蓑衣，沐浴着斜风细雨，久久不愿离去。五、总结升华请同学们自愿理解词意。全词表达了作者怎么样的思想感情？大自然3、有感情地朗读词两首。板书设计：白鹭飞斜风细雨渔歌子 桃花流水 热爱大自然鳜鱼肥 不须归
