1、教案人教版六年级上册我的伯父鲁迅先生设计提起鲁迅先生，我国甚至世界上有许多人都明白，他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，下面一起来学习人教版六年级语文上册我的伯父鲁迅先生教案的相关知识点!人教版六年级上册我的伯父鲁迅先生教案设计一、教学内容：周哗是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿。作者回忆并记叙了她对伯父的印象最深的几件小事，反映了鲁迅先生“为本人想得少,为别人想得多的伟大精神。作者通过回忆伯父鲁迅先生给本人留下深化印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎清楚，为别人着想得多为本人想得少的人，表达了作者对鲁迅先生亲爱的感情。(2课时)二、教学目的：1、通过读水浒传、谈碰壁、抢救
2、车夫、关心女佣这四件事，初步理解鲁迅先生是一位关心、保护青青年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为本人想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。为今后进一步学习鲁迅著作和鲁迅精神打下根底。2、学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。3、学习本课通过几件详细事例，反映人物高贵质量的写作方法。三、教学重点、难点：重点：学会给课文加小标题。难点：1、能理解含义较深的句子。2、使学生更深化地理解课文，概括课文的中心思想，培养综合概括才能。四、教学方法：以读为主，读中悟情，讨论式学习。五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。六、使用媒体：挂图、投影、幻灯。七、教学程序：第一课时一、提醒课题，
3、介绍人物。提起鲁迅先生，我国甚至世界上有许多人都明白，他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，这是为什么呢今天我们就一起去寻找答案。(板书：我的伯父鲁迅先生)文题中的我是作者周晔，是鲁迅的侄女。是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的回忆录。二、初读课文，理解主要内容。课文采纳隔行分段的方法分为五段，看看各段主要内容是什么并自学生字、新词。三、扫清文字障碍。1、读准字音、记住字形、理解字义。水浒传：浒与许区别。小约翰：翰不要多写一笔成。女佣：佣读yong。敷药：敷与缚区别。追悼：悼(d4o)与掉音、形、义的区别。吊唁：祭奠死者并慰咨询家属。囫囵吞枣：把枣整个吞下去不辨滋味
4、，比喻读书不认真、不细心、不理解意思。硼酸水：硼与绷区别。殡仪馆：停放灵柩、办理丧事的地点。2、留意多音字。3、学生质疑。四、按段朗读课文，指导列小标题。1、讲列小标题的方法和要求。方法有两种：(1)找本段中最能表达主要内容的原话。(可从一句话中摘取。)(2)用本人的语言高度概括。要求：(1)要精确;(2)要简练;(3)要相应的整齐。2、按段指名朗读课文，读后列小标题。(下面小标题供参考。)第二课时教学目的1.接着学文，理解详细事件，体会人物的崇高质量，明白鲁迅先生是一个“为本人想得少，为别人想得多的人。2.理解文中含义深化的句子，体会文章的思想感情。3.学习作者的写作方法。教学过程一、复习谈
5、话，导入新课1.谈话：为什么伯父鲁迅先生会遭到这么多人的爱戴学生自由发言。出示文章中心句(即课文最后一个自然段)，齐读。2.老师导言：这节课，我们结合详细的事件来体会鲁迅先生“为本人想得少，为别人想得多的崇高质量。二、理解事件，体会质量谈水浒传。1.自由读课文第二局部内容。2.理解句子：“哈哈!依然我的经历好。鲁迅先生对作者的保护、教育，不乏幽默，暗含批判不能那样囫囵吞枣地读书。3.讨论：为什么“我听了伯父的话会“又惭愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受“惭愧是由于伯父年纪比“我大，而比“我记性好。“悔恨是懊悔本人读书囫圈吞枣，结果张冠李戴。“比挨打挨骂还难受是由于“我听出了伯父的话中之意，伯父说本人
6、记性好。实际上是说本人读书比“我认真。伯父说这话是在委婉地批判“我的学习态度。教育“我读什么书都不能马马虎虎的。4.临去时伯父为什么要送两本书给“我送书给作者，更表现了他对作者的关心与期望。5.议议：这个小故事反映了鲁迅先生的什么质量对待学习认真严谨，更表现了他对作者的关心与期望。6.有感情地朗渎课文第二局部内容。谈“碰壁。1.默读课文局部内容。2.说说：在座的人为什么哈哈大笑由于年幼时的“我天真无知，错误地理解伯父所说的话的含义，在座的人为“我天真幼稚的解满丽感到好笑。3.理解句子：“四四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗“四四周黑洞洞的指的是当刚黑暗的社会。“碰壁指与反动派斗争时遇到的挫折及反动权
7、力对鲁迅先生的迫害。鲁迅先生写文章揭露同民党反动派，他的笔是“匕首，是“投枪。同民党反动派特别害怕文章，甚至要逮捕他。这句话用反咨询和比喻的手法，表现了鲁迅先生对反对统治的憎限和坚韧斗争的革命精神。这是鲁迅先生遭到那么多人爱戴的根本缘故。4.议议：作者回忆这个小故事是为了说明什么是为了说明鲁迅先生憎恨旧社会，鞭挞旧社会，和旧社会坚韧斗争的革命精神。救助车夫。1.快速默读课文第四局部内容。2.画出描写车夫伤势严峻的句子，读一读，议一议：为什么这么冷的天，那位车夫还光着脚拉着车在路上跑体会车夫伤势严峻。“坐在地上呻吟，车子扔在一边“两只手捧着脚地上淌了一摊血“脸上现出难以忍耐的痛苦体会：车夫生活的
8、凄惨。“脚上没穿鞋光着脚是由于家里穷，连一双鞋子都买不起。“天气那么冷还在拉车是由于他要拼命挣钱来养家糊口。3.伯父他们是怎么样救助车夫的找出一系列表示动作的词，说说：从这些词语中你体会到鲁迅先生的什么情感动作词：扶、蹲、跪、拿、夹出、洗、敷上、扎好、掏、给。这些动作词，表现了鲁迅先生对劳动人民的深切同情与热爱。4.事后鲁迅先生为什么脸上变得那么严肃，最后深深地叹了一口气呢“脸变得严肃是由于想到车夫在那样严寒的天气里，还光着脚拉车，受了伤也没钱治，这是黑暗的旧社会造成的。他无法操纵本人对旧社会的憎恨的思想情绪。“叹了一口气是鲁迅先生对在旧社会苦难中挣扎的劳动人民的同情，和对给劳动人民带来如此痛
9、苦的黑暗社会的憎恨。5.老师小结：作者通过回忆鲁迅先生热情救助车夫这一件事，其中先生严肃的表情，无声的动作，显示了他内心的不平静，表现了他对生活在水深炽热之中的劳累群众的深爱与同情，对黑暗社会的憎恨。关心女佣。1.默读课文第五局部内容。2.说说：鲁迅先生是怎么样关心女佣的，又是怎么样对待本人的。(学生自由答复。)3.通过这件事表现了鲁迅先生的什么精神质量表现了鲁迅先生关心体贴劳动人民，平等待人;还看出他那忘我的战斗精神。4.出示课文最后一个自然段，齐读。5.体会这句话在文中所起的作用：既是对文章开头的照应，又是全文的中心句;既是第五局部的总结，也是全文的总结。起到点明中心的作用。三、小结：三味书屋一课让同学们对鲁迅先生有了初步的认识，而是鲁迅的侄女周晔所写的回忆性的文章，内容真实，便于我们理解生活中的鲁迅。要理解更多，请同学们课后翻阅有关书籍获取。
