1、教案人教版六年级上册语文回忆拓展二教学设计教学目的1擅长和同学分享读书学文的感受，提高表达才能。2交流综合性学习的开展情况，并进展成果展示。3积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，遭到感染，积累语言。课前预备1整理在综合性学习活动中搜集到的有关爱国的格言、古诗词。2展示活动前，师生共同设计布置展示区域。交流平台忆课文，交流收获1用直线将相关的词语连起来，并说说理由：季羡林 京张铁路詹天佑 思念母亲雷达兵 蝴蝶小高 授粉2回忆说说学过的课文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？和同桌交流，再推荐全班交流。3引导评议：大胆表达本人的真情实感。谈活动，交流感受1谈谈本次综合性学习中都开展了
2、哪些活动？2引导学生以小组为单位进展交流；也能够是同一主题活动的同学进展合作交流。3引导学生说说在活动中遇到了什么困难、咨询题，是怎么样克服、处理的？由小组内指定同学进展记录。4推荐交流活动情况，关于还没有克服处理的咨询题和大家一起讨论，提出方案。5谈谈本人在活动的开展过程中得到了哪些收获？6以小组为单位进展组内成员的自我评定，然后引导全班进展互评，评比最正确活动小组、“最正确活动者。日积月累1身为炎黄子孙，我们为本人是黄种人而感到骄傲；作为华夏儿女，我们更为中华民族五千年的灿烂文化而骄傲。在历史的长河中，许多的名人志士用不同的方式表达着对中华民族的热爱，对本人祖国的钟情。2出示日积月累中的名
3、人名言。自由朗读这些名人名言。选择其中的一两句名言，说说含义。展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是怎么样的心情？怎么样的表情？A我们爱我们的民族，这是我们自决心的泉源。这是选自1949年4月周恩来在关于和平会谈咨询题的报告中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱本人的民族才能有自决心，才能有为祖国、为民族而献身的精神，中华民族的爱国情操，是在中华民族悠久历史文化的根底上产生与开展起来的，它源于对生育本人的故土、家乡、民族的爱。B我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。这是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的邓小平文集英文版写的序文中一句充溢着爱国激情的话语，表达了邓
4、小平同志强烈的民族自尊心、自决心。他是如此说的，也是如此做的，把本人的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民。他这种无限高尚的爱国精神永远值得我们学习。C唯有民魂是值得珍贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。这句话选自鲁迅的华盖集续集学界的三魂，文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种，他认为“惟有民魂是值得珍贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。D我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。这句话选自巴金的随想录，表达了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱。朗读并背诵这些名言，进展语言积累。3交流本人搜集的爱国格言或古诗词。1朗读本人搜集的爱国格言或古诗词。2介绍所搜集
5、句子或古诗词的意思，谈谈本人的方法。3以小组为单位互相交流积累展示台1展示预备1观察展示台中的图片，读读学习伙伴的话，说说课本中这些学生分别展示的是什么？2分组，综合性活动主题一样或相近的学生为一组。3以组为单位，确定本人组内展示的内容，展示的方式，展示的特色以及分工情况。鼓舞学生超越课文中展示的方式，自行设计新的展示方式。4各组共同讨论，互相协作，进展展示预备。班长或学习委员理解各组的展示预备情况，并进展协调。2举行“祖国在我心中展示会1各组轮番介绍，并把本人组的作品带到展示区域进展展示、介绍。2组织学生进展参观学习。3评选最正确展示组，视情况评选“惜时奖“毅力奖“才艺奖“制造奖“能手奖、“勤劳奖等个人奖，老师颁奖。
