1、教案人教版六年级上册语文语文口语交际说说我的梦想教学设计一.教学目的1.这次口语交际确实是通过学生说说本人的梦想。2.培养学生运用适当的语调，语气，有条理地表达的才能。3.让学生在充分表达的根底上，认真耐心肠听别人说话，乐于参与讨论交流。二.教学重点、难点。1.运用适当语气、语调，有条理地说出本人的梦。2.认真耐心肠听别人说梦，乐于参与讨论交流。三.教法、学法。1.教法：以实际训练为主的教学方法：练习法。2.学法：组织小组讨论，开展互助性学习，完成学习任务。四.教学过程。一音乐激趣导入同学们，老师今天向大家推荐一首优美的乐曲梦花园。请大家闭上眼睛，细细欣赏。老师在轻柔舒缓的音乐背景下简介乐曲：
2、作者梦见本人变成蝴蝶，在百花争艳的花园中，自由欢乐地飞舞。二引导挑选，为学生说梦作铺垫1.引语。俗话说，“日有所思，夜有所梦，确实是说晚上做梦的内容，常常是白天想过的人或事，有的依然白天遇到的人和事。梦花园确实是如此。同学们也一定做过不少的梦，而且每个人的梦都不一样，今天我们就一起来说说本人的梦。2.引导学生选梦。梦里出现的人和事，有的非常有趣，有的非常离奇，有的充满梦想，有的让人欢乐，有的又让人难过，各式各样，什么样的梦都有。你们想想看，哪种或那个梦给你们印象最深入？你最想说哪个梦？你也能够说说本人将来的梦想。3.同座互说。三分组说梦1.依照梦的题材分成兴趣梦、离奇梦、梦想梦、伤心梦、欢乐梦
3、和梦想6个组假设某个组人数较多，能够再分成两个小组，6个组安排在教室不同的区域。2.请同学们依照本人想要说的梦，到相应的组去进展交流。3.提出说话、听话要求。1抓住梦的特点有趣、离奇-说清晰。2说话要有条理，语气、语调要适当。3听话要认真耐心，抓住要点。4积极讨论，大胆发表本人的意见。4.学生分组说梦，交流各自的感受，小组评一评谁说的最好。四全班汇报1.个小组选出代表，上台说梦，其他组的同学能够就他她发言的内容而发咨询。2. 评一评，哪个小组的代表说得最好。为什么？3.表扬说得好和评得最好的同学。五扩展活动话题：梦能成为显示吗？梦想能成真吗？学生依照本人课前搜集的材料，结合本人做过的梦，说说梦和显示的关系，或者说说本人的梦想。老师点评学生的口语交际情况，同时教育学生正确对待现实与梦的关系，鼓舞学生努力学习，实现本人的梦想。
