1、教案人教版四年级上册观潮导学案观潮导学案 学习目的1、会认读7个生字：罩 屹 鼎沸 贯崩 恢，会写八个生字：潮 称 盐 覆盖 蒙薄雾。2、理解钱塘江大潮构成的缘故和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。重点难点掌握重点词句，整体感知课文。导入新课用谈话法引出课题:同学们，你们到过江边吗你们可明白，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮。板书“潮。一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。板书“观。展示学习目的：1、会认读
2、7个生字：罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢，会写八个生字：潮 称 盐 覆盖 蒙 薄雾。2、理解钱塘江大潮构成的缘故和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。出示自学要求1、自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。2、圈出本人认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。3、运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。4、按“潮来前、潮来时、潮去后的顺序给课文分段。5、流利地朗读课文。施行导学诊断l.看拼音写词lngzho bow mngmng( ) ( )( )q gun hngw( ) ( )2.给带点字选择正确
3、读音。堤岸(d t ) 恢复(hu fi) 风高浪急(ho ho)3.依照课文内容填空。(1). 钱塘江大潮奇迹在我国的 省，每年的农历 是一年一度的观潮日。(2).钱塘江大潮的构成与杭州湾特别地形有关，杭州湾 ，呈 。小组互查互教1、你学会了那些生字词有需要提示大家留意的字词吗2、比一比，谁能把课文读得最好听。3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象搜集到图片的同学能够借助图片等材料结合课文内容来说。4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象师生引导释疑阅读材料袋，理解钱塘江大潮构成的缘故。自读课文，借助拼音，读准会认会写生字以和本课多音字(号 蒙 薄)以及易读错的字(堤 恢)细读
4、一、二自然段，联络上下文和诗句(苏东坡赞钱塘江秋潮：八月十八潮，壮观天下无)，理解“奇迹，联络生活理解“覆盖。联络全文，从“人山人海 仰头东望这两个词中你体会到观潮人什么心情这个侧面描写有什么作用学生当堂检测1.文章中“人山人海说明了 ，“仰头东望一词表达人们观潮时 的心情。这个侧面描写衬托出钱塘江大潮 。2.用“覆盖写一句话。老师导练1.易错的字：昂(左下不多点)，蒙(中间不少横)薄(不能写成左右构造)。2.难解的词：“人山人海表达观潮人多，“仰头东望表达观潮时急迫心情。这两个词侧面描写了大潮之奇。3.初解“奇迹：声音之奇 形态之奇课题1 观 潮课时安排 第2课时学习目的1、会写五个生字：昂
5、 沸 贯 旧 恢，理解“横贯江面、并齐头进、沸腾2、默读课文，依照词句，想象大潮来前、来时、过后江面上的不同画面，感受钱塘江大潮的壮观。3、有感情朗读课文，背诵课文3、4自然段。重点难点理解文中有关“潮来时的描写，感遭到钱塘江大潮的汹涌澎湃、宏伟壮观。课前预备根本环节集体备课 资源共享个人增减导入新课激趣导入，引出壮观1.谈话，板题。2.理解“观的意思，引出“天下奇迹。展示学习目的1、会写五个生字：昂 沸 贯 旧 恢，理解“横贯江面、并齐头进、沸腾2、默读课文，依照词句，想象大潮来前、来时、过后江面上的不同画面，感受钱塘江大潮的壮观。3、有感情朗读课文，背诵课文3、4自然段。出示自学要求1、圈出本人认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。2、作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的3、说一说你认为表达钱塘江大潮是天下奇迹的句子，进展理解并有感情地读一读。
